这几天携程亲子园的事件刷屏了，看了那所学校的虐童事件，真心觉得给孩子找个好老师是多么重要的一件事情，好的老师能够吸引孩子的学习兴趣，反之只会是毁人不倦的效果，甚至还会给孩子留下心理阴影。
现在的学校、兴趣班那么多，家长也有很多选择，那么怎样才能判断是否是好老师呢？
看看孩子是否快乐？
判断老师是否好，最简单的方法是，看看孩子每次下课回家是否开心就知道了。孩子如果喜欢跟你balabala学校趣事、老师的段子，那么你放心，这位老师一定很招学生喜欢。
这学期，憨憨的老师是一位男士，叫做Mr. Blaire，刚开学第一次见他的时候，觉得Blaire先生挺严肃，胖乎乎的，戴个眼镜，完全不像以前那些女老师那么和蔼可亲，心里还有些忐忑，完了，不会娃很压抑吧 …
可是上了1个月后，就发现完全不是那么回事，每天憨憨回家都是笑容满面，还经常跟我讲Blaire先生给他们讲的各种新闻。
昨天憨憨下课的路上跟我说，“Dad，我们以后不能吃麦当劳了！”
我很好奇，他以前可是超爱麦当劳的啊？
小家伙一本正经地说，“Mr. Blaire说了，曾经有一位女士在麦当劳买了一个汉堡放在衣服口袋里，结果忘吃。等十年后发现，汉堡还在口袋里，而且竟然没有发霉。这说明汉堡里面的添加剂放得太多了，对身体不健康的！”，在说到汉堡放10年还没坏的梗时，憨憨还忍不住哈哈大笑！
原来老师用这种方法来给孩子传递健康饮食的理念， 这就是Blaire老师的特色，经常在课堂里和学生们分享新闻和有趣的故事，在这个过程中潜移默化地灌输知识。而自从他来教课后，憨憨平时在家每说几句话都会提到“Blaire”名字，还会模拟Blaire老师的表情和语气，明显很开心、很享受的感觉！
回到携程老师虐童的事上，如果平时多和孩子沟通，留意孩子对学校和老师的反应，看看他们是否喜欢学校的生活，那么也就能及早发现端倪了！
因此，给孩子选择老师的第一条标准，看看孩子在学校里是否快乐！
看看理念是否一致？
光是快乐还不够，老师的教育理念是否和家长一致这也很关键，否则单纯只是快乐的话和听相声也没啥区别了。
每次给孩子选择课程和老师的时候，家长首先得问自己2个问题：
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我希望孩子在这里学习能得到什么？
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对他们未来的发展能有怎样的帮助？
就比如学钢琴，我并不奢求娃在钢琴上未来有很大造诣，但我希望他能够提高音乐素养，能够享受音乐！
第一次给憨憨选的钢琴老师，人很温和也挺有耐心，但是上了几堂课就发现有些不对劲的地方。比如这位老师特别强调考级，平时上课时，“考级”是她最常用的词汇之一，她会说，“如果你想考级的话，那么你该怎么做怎么做”。给我的感觉是，考级是学习钢琴的唯一目标，这点让我心里咯噔了一下。
另外，这位老师也特别“守时”。我们一开始报的是半小时课程，老师真是掐着表来上课的，只要半小时一到，哪怕学生正在演奏或者她正在指点学生，她都会说stop here，然后说下次继续，一秒钟都不浪费，而且课后和孩子、家长也没什么互动的。感觉business is business（生意就是生意），商业气氛比较浓。
难道我让憨憨学钢琴的目的就是为了考级吗？难道师生间就是赤裸裸的金钱关系吗？这两点跟我的初衷实在违背太多了，于是我们后来换了一位老师。
新的老师就完全是另外一种风格，平时压根不提考级。我们都练了一年，还没听老师提到考级，有一次憨妈问老师关于考级的事，老师说，“不急啦，等孩子到考级的水平自然会通知的，关键是把基本功打好”。
去年老师给娃报名了3级考试，果然轻松通过，所以真的是按照老师所说的，基础打好了，考级都是水到渠成的事情！而且考级只是一种激励手段，孩子在学习钢琴中培养的音乐素养和艺术气质是一辈子的收获。这点正是我和憨妈对憨憨的期望。
给孩子选择老师的第二条标准，看看老师的教学理念和家长是否一致！
看看是否适合孩子？
好老师很多，而且每位老师都有自己的教学风格。有时候孩子学得不好并不是说老师教的不好，而是孩子并不适应老师的这种教学风格。因此我们在选老师的时候，也要注意看看老师的风格是否适合孩子的性格。
还是举憨憨钢琴老师的例子，她喜欢别人称她Miss Glenda，从事钢琴教育30多年了。这位老师真的是褒贬不一，有的家长不喜欢她，说她太挑剔，孩子压力很大；有的家长特别喜欢她，说她要求很严，严师才能出高徒！
当时我们也是怀着忐忑的心理才把憨憨送入她门下的，上了1年多后，深深感觉到，像Glenda这样的老师，学生的内心一定得无比强大才行。
每次课堂上教憨憨弹曲子，Glenda就会一边听着曲子，一边盯着小家伙的手型，等娃兴冲冲地弹完后，老师就会一盆冷水浇过来，很直接地告诉娃，“这里面有…个错误”、“弹到…的时候手腕没有抬起来”、“那个地方弹得太快，slow down、slow down”… 往往要弹了好几遍才能换来老师的满意，感觉娃都要抓狂了 …
不光上课特别严，就算课后她也抓得很紧。她每周都给学生布置几首曲子，要求家长监督孩子练习，并且还要发孩子练琴的视频给她看。每次我们发视频给她，甭管多晚，几分钟后肯定就能收到老师的答复（好像她24小时在线一样），每首曲子都被点评一遍。
“中间有错几个音”
“手腕又塌下去了”
“这里弹得太快了”
……
除非弹得特别好，才能换来她一句excellent！
每次憨妈给憨憨看完老师的意见，娃都无奈地嘘了一口气，“Oh, again? …”，然后乖乖地跑到钢琴旁又弹了一遍。
不过Glenda课上和课后就是两类人，教学的时候特别严厉，但是平时又特别和蔼，隔三差五给娃一些贴纸奖励，每次憨憨过生日的时候还亲自烘焙一份点心送给娃，这种刚柔并济的政策对憨憨来说相当受用。但不是每个孩子都喜欢，也有一些孩子觉得在Glenda老师那边学琴太压抑，压力太大了，所以他们会选择换一个老师！
所以我说选老师一定要看是否适合孩子的性格，像我家娃属于抗压力很强的那种，喜欢挑战，愈挫愈勇型的，因此Glenda老师这类特别严厉的风格很适合他。但有些孩子就比较喜欢温和的老师，喜欢更多的鼓励，那么他们就不适合Glenda的风格，那种性格温柔、很有耐心的老师更适合他们。
因此，给孩子选择老师的第三条标准，老师无所谓好坏，适合孩子的才是好老师！
一位好的老师，能让孩子的学习事半功倍。很庆幸，我从小到大都能遇到好老师，给我树立了正确的人生观和学习方向，感谢老师们对我的栽培！
真心希望，携程老师虐童事件不会再有，每个孩子也都能如我一般幸运，找到心仪的好老师！
