作为父母一定得陪孩子阅读，孩子不爱阅读能怪谁？坚持给孩子阅读的父母，甚至想不明白，为什么会有父母不重视阅读这事？
宇哲是我儿子的同学，接孩子时常常看到等待家长的宇哲在津津有味地阅读。
大家都很喜欢这样一个孩子，见到他会和他聊两句，宇哲非常有礼貌，每次都会主动问好，问他你怎么这么爱读书呀？
他说：“书里的世界比较有趣。”
宇哲的阅读量非常大，同学们给他取了个绰号“小书虫”。
现在孩子三年级，从一年级开始，宇哲每个学期在班里的课外阅读量是最多的，记得当时他的阅读量一年已经差不多是二三百万字了。
班里许多同学回家读课外书非常头疼，不愿意读。
可是宇哲不一样，都是主动读，而且当时他已经认识了不少字，都是自主阅读，到现在三年级已经读完不少中外名著了。
阅读领域也比较广泛，科学、文学、传记、艺术......他都爱读。
我很好奇这样爱读书的孩子是怎样培养的，莫非就是天生爱读书吗？
和宇哲妈妈熟起来才知道，就像罗马不是一天建起来的一样，宇哲的阅读习惯还真不是一天两天养成的。
熟起来了去他们家玩，每个房间都有书柜，或大或小，都摆放着父母和孩子的书籍。
宇哲妈妈说，希望孩子在家的哪里都能看到有书，让孩子感觉到书是生活中很重要的物品。
宇哲还在妈妈肚子里的时候，宇哲爸爸妈妈就已经给他念故事书，出生以后也是这样，给小婴儿宇哲念各种有趣的故事。
他的玩具中有很多布书，听着故事，玩着布书，宇哲有时会咯咯地笑，这更坚定了爸爸妈妈给孩子多读书的信心。
到一岁多，孩子会要求爸爸妈妈给他读书了，无论下班回到家多累。
宇哲爸爸妈妈都会抽空满足孩子的听故事要求，睡前故事更是雷打不动，以至于孩子的睡前读书连中午觉都不放过。
就这样，在爸爸妈妈的用心引导下，宇哲爱读书的兴趣和习惯被培养起来了。
后来认字也是因为看的书多，总是问爸爸妈妈是什么字，就记下来，到上小学前已经认识了不少字，慢慢地就开始自主阅读了。
身边一些妈妈常常埋怨自己的孩子不爱读书，对别人家爱读书的孩子满心羡慕，可是问起“抱怨”妈妈：你自己爱读书吗？
马上就吧啦停下了：“我也不爱读书”。
今年诗词大会上高二小姑娘武亦姝在诗词方面的博学多才令人惊叹。
她的形象是真正的“腹有诗书气自华”，而这与她从小父母给她培养的良好阅读习惯是分不开的。
诗词大会上董卿的文学修养也令人大开眼界，董卿是真正地感受到阅读给自己带来的好处。
她说：“一定要教会孩子的就是阅读的习惯，这是最起码的一点。”
董卿的文学修养离不开父母的培养。
父母都毕业于复旦大学，从识字起，父亲就让她每天抄成语和古诗，并且大声朗读背诵下来,稍大一点又开始抄写古文。
每年寒暑假，父母会给董卿开列名著书单，中华文化自小就渗进其骨子里，也养成了董卿爱读书的习惯。
直到现在董卿还保持每天睡前读书1小时的习惯，几乎雷打不动。
美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯曾做过一项实际调查，采访了30男子。
这30位男子的出身相似，都是来自工人家庭，但长大之后，30位男子的发展差异很大，有15位成为了大学教授，另外15位仍是工人。
对这30人做了深度访谈之后，吉姆·崔利斯发现他们的发展产生如此大的差异，是童年时父母在阅读方面给他们的影响不一样。
这15名教授中，有12人在小时候父母给他们读书或者讲故事；而在另外那15名工人中，只有4个人的父母给他们读书或者讲故事。
这15名教授中，有14个人小时候家中有很多图书或者其他印刷品，而另外15个工人中，只有4个人家中有藏书。
这15名教授中，12人的母亲和13名的父亲经常读书；而另外15个工人中，只有4个人的父亲和6个人的母亲经常读书。
这15名教授中，全部受到大人在阅读上的鼓励；而这15名工人中，只有3个人经常在阅读上受到鼓励。
可见，阅读的重要性不言而喻，而引导孩子阅读的领路人更是把灯点亮照耀人生的人。
一位朋友一次和我聊起他儿子阅读兴趣的丢失很是后悔。
她儿子小时候特别机灵，很喜欢听故事，还喜欢叽里呱啦地自己编故事玩。
二岁多的时候她还会偶尔给儿子念绘本、讲故事，后来她工作太忙了，故事就讲得少了。
儿子常常拿着故事书来找妈妈念，但有时候她在电脑前加班，有时候太累了，就说你自己看吧。
孩子只好灰溜溜地走开，久而久之孩子不来找妈妈念故事书了，有空就会玩IPAD，慢慢地就不爱看书了。
现在她特别后悔，和我说这话的时候她看着远方，眼里有泪花，仿佛看到了小小的儿子那个时候失望的背影。
是啊，不是孩子不爱读书，而是孩子要读的时候没能给他最合适的引导，错过了孩子的启蒙阅读敏感期。
也许那个孩子如果得到了及时的阅读引导，那么他可能就是人们口里那个“天生”爱阅读的孩子了！
美国诗人史斯克兰·吉利兰曾经写到：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝，和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
爱读书的孩子宇哲父母的做法就是最有用的示范。
如果爸爸妈妈不看手机不看电视，而是在阅读，那么孩子自然会受到影响，他拿起的不是游戏机，也会是一本充满墨香的书本。
尽量抽出时间和孩子进行亲子共读，愉快的亲子共读是最能帮助孩子建立起阅读习惯的。
如果你的孩子还小，那么请留意孩子的阅读敏感期，当孩子的阅读敏感期来临时。
千万不要用各种理由搪塞，在他要的时候给他就是最好的兴趣燃点，满足孩子对书的好奇。
带孩子到书店，到图书馆，和孩子一起捧着书分享书中的有趣世界，那真是最美好的画面！
当孩子爱读了，一直支持他、鼓励他，为孩子提供阅读条件，引导孩子选择合适的书本。
做好阅读计划，探索新的阅读方式，不断提高阅读的美好体验，享受阅读带来的乐趣和收获。
让阅读成为孩子生命中重要的爱好，成为陪伴孩子终生的良好习惯。
如果做了孩子阅读的点灯人，那么，你的孩子就会是那个别人家“天生”爱阅读的孩子。
