教育孩子，有一个很重要的事情就是培养他们的独立性，这是要从小培养的，以便长大后能应对各种情况。那么，独立性到底是什么呢?
我们是否需要从小就注重培养，培养之后有什么好处呢?带着这些问题，我们今天就来谈谈。
孩子独立性是什么
孩子的独立性是什么?不是孩子自己做事就说明他独立了。大家想想，如果孩子带着焦虑自己睡觉，这种叫独立吗?
孩子自己去玩，看到妈妈在刷手机，他心里怀疑，妈妈是不是真的爱我，这叫独立吗?
独立性的发展，有一定的过程。
首先，他得发展自我概念 ,3个月的孩子都没有自我概念，讲什么独立性呢?自我概念的发展是逐步的过程。
两三岁，他们会这样描述自我：“我叫宝宝”。“我有一辆红色的卡车”。“我会刷牙。”他们先认识到自己的一些可以观察到的特点，比如，名字，拥有的玩具，会做的事情。到三四岁的时候，逐步认识到自己的爱好和态度。三四岁的孩子会说：“我喜欢画画，我画画很好”;“我讲故事很好”。五岁的孩子，会描述自己的个性，比如“我很友好”，“我爱帮助别人”。
第二，他得发展能力感,也就是说，他得能自己做一些事情。他知道自己能够做到一些事情，能够对自己的行为负责，能够对自己的生活有一定的决定权。
如果父母包办代替，替孩子做很多事情，替孩子做很多决定，孩子往往就对自己的能力认识不清。他就不知道自己能够做到哪些事情，暂时还做不到哪些事情。
怎么培养孩子独立性
1.放手让孩子做力所能及的事情
孩子的独立性是怎么培养的，是在实践当中培养起来的。凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。
孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，独立性就在这个过程当中培养，培养这种基本能力、基本习惯是非常重要的。比如在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，我们主张孩子一岁多让他自己吃饭，从孩子自己吃饭，自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己如厕，自己收拾玩具，自己擦鼻涕，很多孩子鼻涕流出来自己不擦，都让妈妈擦，给他餐巾纸让他自己擦。吃东西前后或便后让他自己洗手，当然开始先让家长帮助，帮助还是让他自己干，从旁帮助，幼儿期实际上自理能力是独立性培养最主要内容。自己做自己能做的事情。到了五六岁你要求可以高一点，在这过程当中逐渐培养孩子的独立意识、独立生活能力和自己去做的劳动习惯。
2.培养孩子初步思考的能力
培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。常常看到有些家长不厌其烦的回答孩子的问题、给孩子讲书，利用一切时间来丰富孩子的知识。全都是家长讲，单方面输入。实际上培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识都重要。陈鹤琴先生有一条原则，他说，凡是儿童自己能够想的就应该让他自己去想。
3.创造机会培养孩子自己拿主意做决定的能力
我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我抉择能力。
4.培养孩子的独立性的同时还需要培养孩子克服困难的精神
家长在培养孩子独立性的时候，比如让孩子穿衣服，自己穿袜子，确实会遇到困难的，包括自己收拾玩具，对幼儿来讲都要付出很大的努力，克服一定的困难，那么有些孩子一遇到这些困难，就不干了，家长有时候心软了，就包办代替。所以当孩子独立做事遇到困难的时候，家长一定要鼓励他们克服困难，坚持完成任务，特别是对那些依赖性比较强的孩子。
独立性的好处
2-3岁是培养孩子独立自主的关键期，在这一时期用正确的方法引导孩子自己的事情自己做，伴随而来的是自信与成就感。孩子有了自信，学习愿望就会较强，效果也会更好;同时，还能从小培养起孩子对自己负责的态度和独立处理问题的能力，并尽快适应幼儿园生活。
