幼儿园糖果教案

03-09阅读:605大字

幼儿园糖果教案,糖果是所有幼儿都很喜欢的一种零食,但是经常吃糖果对于孩子牙齿的危害也是挺大的,所以我们一定要让幼儿深刻的认识糖果,知道吃糖果要节制,懂得保护自己的牙齿。
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教案一:甜甜的糖果

活动目标

1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。

2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。

3、愿意参与探究糖果的活动,并表达自己的发现和感觉。

活动准备

1、幼儿选择带2-3种不同的糖果,围坐在桌边,面前放上自己带来的糖果。

2、卡纸及记号笔1支。

3、糖果盘每组一个。

活动过程

1、介绍自己带来的糖果。

教师:谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果?

幼儿:我带来了棒棒糖。

幼儿:我带了巧克力糖。

教师用简笔画记录各种糖果的种类。(如幼儿介绍棒棒糖时,教师就画棒棒糖的图标。

带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。

教师小结:原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。

2、观察糖果的多样性。

教师:大家带来的糖果真多呀!请放在桌子中间的糖果盘中,看看它们一样吗?

幼儿园糖果教案1

幼儿:不一样。

幼儿:我觉得有的一样有的不一样。

教师:到底有什么不同呢?请你仔细看一看。

幼儿:有的是红的,有的是绿的还有的是黄的。

幼儿:有的糖果大有的很小。

幼儿:棒棒糖有一根小棒的,其他糖没有。

教师小结:原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样,还 有的大,有的小;有的圆,有的方,有的还带小棒呢。

教师:请你们用手捏一捏,看看会有什么发现?再用鼻子闻一闻,会有什么味道呢?

幼儿:我感觉QQ糖有点软软的,是橘子味的。

幼儿:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。

3、品尝并分享糖果。

教师:糖果会是什么味道的呢?

幼儿:甜甜的。

幼儿:橘子味是酸的。

教师:请你们每人选一个喜欢的糖果。

谁愿意告诉大家,怎么才可以吃到糖果呢?(让个别幼儿示范撕剥糖果。)

幼儿园糖果教案2

幼儿:把糖纸剥掉。

幼儿:一撕就撕开了,然后放嘴巴里。

教师:快把糖果放到嘴里尝一尝吧!(鼓励幼儿通过自己的探索,剥开糖纸。)

教师:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么变化? (引导幼儿自由表达自己的感受。)

幼儿:我的是水果味的。

幼儿:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。

幼儿:我的糖变小了。

教师小结:原来不一样的糖果有不一样的味道,糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的变小。

4、延伸活动

观看课件:《没有牙齿的大老虎》。

提问:他的牙齿怎么了?

幼儿:他的牙齿都坏了。

幼儿:他蛀牙了,牙齿都掉了。

教师:我们小朋友应该怎么做?

幼儿:我们不要吃糖。

幼儿:我以后不吃糖了,吃糖牙齿会掉了。

教师小结:糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好还要漱一下口或者喝点白开水。

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教案二:小班糖果教案

活动目标

1、幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)

2、发展幼儿观察比较简单事物的能力。

活动准备

1、红、黄、小罐各一对,分别标上记号。

2、各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)

3、两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。

4、每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5、敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。

活动过程

一、回忆体验:

1、出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?

这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)

遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的。)

幼儿园糖果教案3

二、操作,游戏

(一)“猜糖果”

1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)

抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看

糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)

教师小结:糖果是有各种形状的。

2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。”

问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?

(注意故抓住两点:一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。)

(二)抓糖果

1、教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。

2、准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。

(抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗?)

3、教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。

4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程

幼儿园糖果教案4

问题提示:

(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?

(2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)

(3)幼儿讨论,教师尝试。

5、幼儿第二次抓糖

让幼儿试一试,如不行。教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?

教师观察幼儿比较,排列的方法等。(教师小结:抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩,比一比。)

(三)吃糖果

1、尝“桉叶糖”

教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?

读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。

2、尝“跳跳糖” 幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖,吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

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