孩子为什么那么争强好胜？孩子总想争第一，这样好吗？面对孩子总想争第一的情况，家长该鼓励还是制止？
我是一个四岁女孩的妈妈，平时和老人一块生活，老人常常为了哄孩子，不让孩子哭闹依着孩子把黑的说成白的。比如：和孩子比赛穿衣服，明明孩子不是第一，孩子非说自己是第一，老人为了不让孩子哭闹，就说孩子是第一。我是一个对待事情特别认真的妈妈，如果长时间不纠正，对孩子的性格和认知有影响吗？
A：对孩子会有影响，影响的大小取决于发生的频率，同时也要看父母平时的方式，以及幼儿园的状态。最大的影响就是会给孩子造成假象，认为自己什么都能赢，什么都是第一，对自己的评价不客观，以后如果输了，就会觉得是别人的责任或者不公平。不过，这些影响如果父母能够提前预设到，可以通过其他活动减少。
Q：孩子三岁三个月，上课坐不住乱跑，和他讲道理都懂，一转眼又开始乱跑，一会摸摸老师的电脑，一会摸摸净化器。凶他吧也害怕，可一转眼该怎么样还怎么样，愁人。上课画画也不专心，还爱往别的小朋友纸上画。怎么办呢？
A：“道理都懂，但都做不到”。这是对很多孩子行为描述，此时孩子的自我认知还在发展中，他们认为自己能做到的，在实际生活中还是无法做到，这个现象爸妈一定要理解。对于不专心现象的孩子，建议：1.减少时间要求，比如15分钟为一个时间段； 2.提出具体要求，不是面面俱到，而是有进步； 3.让孩子感受到自己进步。
Q：我家四岁的男孩子开始在意自己的形象啦，上厕所要求关门不让家长看，穿戴整齐之前不愿意让客人（亲朋）看见。我觉得这些行为挺好的，但又不知道对于这个年纪来说会不会略拘谨了一点？孩子本身个性挺热情开朗的。
A：非常好，既知道保护自己的隐私，又知道更加文明礼貌。建议父母抓住这个机会，帮助孩子养成更好的生活习惯。建议：1.认可孩子的表现，赞扬；2.从以上两个内容扩展到餐桌礼仪，社交礼仪，但要一点点来； 3.主要赞扬孩子的努力和进步，弱化结果。因为如果过度夸大结果，会让孩子在意别人的评价超过对自己的感受。
Q：我儿子今年13岁了。从小学3年级开始就啃指甲，到现在这么多年了从来没剪过，都是啃掉的。一有时间看到他都是在那用牙齿咬指甲。想问问这是不是心理出现什么问题了？需要怎样去引导？
A：每一个行为开始出现的时候，是因为内心变化。比如紧张不安焦虑，于是会用一种方式来缓解情绪，咬指甲摸耳朵，逐渐就变成习惯行为。建议：首先明确跟孩子说出你看到的现状，你的担心，并询问他的感受；其次提出减少这种行为的期待，生活中看见你提醒，在平时你要观察在哪些情况下他会频繁使用这个行为。
Q：孩子上小学，特别怕老师。上课时会主动回答问题，但是老师和他一对一沟通时，不敢说话。用他自己的话说，见到老师像见到鬼一样。怎么办？
A：面对这种情况，父母首先要去掉自己的假设，比如是不是老师不喜欢他，这样下去会和老师的关系很糟糕。建议使用CCT谈话与沟通技巧来寻找孩子的原因：1.说出孩子的感受（担心害怕）；2.说出你的感受（担忧，期望提供帮助）；3.描述你看到的现象4询问孩子原因（有耐心和慢）通过这三步先了解原因。
