不少妈妈有这样的疑虑：幼儿园不能教识字，但孩子幼升小又有认字的需要，多早教他们认字好呢？
孩子认字容易，但让孩子了解字的意思、同音字和多义字不容易，有什么好方法呢?
汉字那么复杂，如何让孩子在游戏中轻松掌握汉字?
识字是一场长跑
我们把孩子学识字的过程比喻成一个长跑，孩子要随着兴趣和认知能力的发展而前进，从对汉字完全没兴趣，到最终可以独立识字，孩子需要好几年的时间。
那么，识字长跑究竟是个怎样的过程呢?
我们把孩子学识字的过程，划分为三个阶段：前识字阶段、粗略识字阶段和分析字形阶段。
前识字阶段：孩子对汉字没兴趣
处在前识字阶段的小朋友，通常是 1~3 岁，他们对汉字可以说是一点儿兴趣也没有。
你可能很郁闷，我们的汉字文化多么博大精深呀，孩子居然对汉字没兴趣?其实，这和孩子的认知发展特点有关。
汉字是一种符号，符号是具体事物的代表，通常是比较抽象的。在孩子的大脑里，最初是不具备理解符号的能力的，所以汉字在他们的眼里就是许多的线条，没有意义。
原来如此!那我们没招了吗?
当然不是啦，我们要从简单的做起，引导孩子对汉字产生兴趣，发现我们口头说的话和文字的关系。
简单，指的就是从那些简单的符号开始认识。认识交通标志、认识禁止吸烟的标志牌……从图形符号出发，再到简单的文字，孩子会慢慢知道，原来黑黑的方块字也可以有意义!
粗略识字阶段：孩子开始认识少量的字
当孩子对文字有意识、感兴趣之后，就可以教孩子们识字啦。大约在 4~5 岁开始，孩子进入了粗略识字阶段。《吃汉字的小刺猬》就适合这个阶段之后的小朋友开始玩。
需要说明的是，孩子虽然开始学习识字了，但依然受到他们大脑的限制，只能用非常粗略的策略，去认识一些简单的独体字，而那些复杂的合体字，就会让孩子的大脑陷入一片混乱。
因此这个阶段的孩子，能认识一些字，却难以记住字。
分析字形阶段：孩子开始认识更多字
慢慢地，孩子进入第三个阶段——分析字形阶段。到了五六岁、孩子认识了一些字以后，他就要学着分析汉字的字形和细节啦，他们识字的策略将要变得更加高级。
这个过程可不是一蹴而就的，孩子们还容易闹些可爱的笑话。有一个妈妈分享道：
我家宝宝看到路上的招牌会念出来，有时念「小把羊」!「粒上星」!
但其实是那是「小肥羊」，「粒上皇」好吗!
有时她连「人」和「入」也分不清楚，真让我摸不着头脑。
其实宝贝的表现正是分析字形阶段孩子的特点，对于偏旁部首、对于汉字细节，他们还不能认识得很好。
因此，我们可以带孩子注意不同汉字的内部，指导孩子认识汉字的结构密码啦!
在生活中学识字
最好的学习过程一定来自于生活，爸爸妈妈不要放弃生活中的好机会，让孩子们发现学汉字的乐趣吧!
有哪些方法可以帮我们教孩子识字呢?
带孩子读绘本就是很好的方法，但要想让孩子真的关注文字，建议大家选择孩子熟悉了故事情节的绘本，让他讲给你听。
这个时候，宝宝就把被动转为了主动。那要是想不起来故事情节，怎么办呢?这就要参考绘本的文字啦。快抓紧机会带宝宝识字吧。
当然，你还可以用汉字来互动，以及用汉字做游戏。爱贝睿语言团队研发的识字盒子《吃汉字的小刺猬》，就是基于让孩子在玩乐中识字而设计出来的。
如果你还没想好怎么「玩汉字」，不妨在《吃汉字的小刺猬》中找些灵感，与孩子一起游戏一起识字。
我们的使命：让学汉字更加有趣
教孩子识字，不是为了功利地要达到多少识字量，而是希望能为孩子打开阅读的大门。
识字是一场长跑，需要孩子和家长的坚持。《吃汉字的小刺猬》的设计初衷，就是希望这个长长的过程能充满乐趣，让孩子不会失去学识字的动力。
