怎样培训宝宝的语言表达能力
1、创造机会让孩子多说话。
比如家长多带孩子到人多的地方，与人玩耍，或是让孩子去问路、买东西。这样训练孩子的目的，不在于让孩子说得多好，多完美，而是让孩子跨越说话的心理障碍，敢于说话，有自信的表达。只有敢说，愿说，有自信的说，才可能提出“如何说”，“怎样才能说得好”的更高要求。
2、多听多阅读
信息输入是输出的基础。如果说，语言表达是信息输出，那么，阅读则是信息输入。要想表达得好，则必须有更多的输入。俗话说“腹藏锦绣，口吐华章”就是这个意思。家长应给孩子买好书，并与孩子一起阅读，培养孩子的阅读习惯。也可以带孩子到图书馆、绘本馆、书店等地方，用外部环境的熏陶促使孩子阅读。
3、训练孩子的作文和演讲。
作文是用文字的形式进行的表达，它与语言表达转瞬即逝的特点不同，文字是可以反复修改的。因此，作文可以训练孩子更有逻辑、更简洁扼要、生动形象表达的能力。演讲则比作文在训练语言表达上更有效果，演讲稿除了具备作文的功效外，当众演讲还能训练孩子更有激情、更有感染力的表达效果。
4、帮助孩子复盘和指导重要语言的表达
提升语言表达能力，家长和老师的及时指导很重要，能帮助孩子发现和认识自己在表达过程中的不足，比如是否有条理，语言表达是否得当，是否生硬无趣等。在孩子重要语言表达的场景中，如果家长和老师能及时指导孩子，或当天进行复盘并指导，相信孩子的语言表达能力会提升得很快。
5、关注孩子肢体、表情、图形、文字等的表达
表达方式除了我们常说的语言表达外，还有肢体动作、面部表情、图形文字等表达方式。孩子不擅长语言表达，但是他擅长用肢体动作、面部表情来表达自己的，说明孩子是具有舞蹈表演的天赋才能。如果家长能及时观察并积极培养孩子这方面的才能，还能为孩子找到更多的人生路。
培养孩子的表达能力互动技巧
复述法
先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。对年龄小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完整、不全，一定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会非常好。
游戏法
讲完一个故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏，然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。
角色扮演
让孩子挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。
编创故事结尾
爸爸妈妈创作出故事的开头，故意留出故事的结尾，然后给孩子进行游戏的提示。比如，王子是否遇到了公主呢?他们是否生活在一起了，还是从此就失去了联系等。
一问一答
在日常生活中引导孩子训练他的反应能力。看到一个画面或者看了一个动画片，家长可以问孩子，为什么喜欢这部动画片呢?喜欢什么人物呢?从而引导孩子说出自己的想法。
造句法
选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长一定要注意，要不断提醒孩子，每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人，在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间，用不同的语言表达和对话的能力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子，孩子看到一个苹果，他就能讲一段非常棒的故事。
配音
选取动画片中的桥段，然后把声音关掉，让孩子根据画面中的角色，即兴发挥给动画配音。这种方法特别锻炼和训练孩子的应急反应能力。
看图说话
听起来容易，做的时候要掌握三点：先看全局看环境，视觉中心点看主题物，近看人物细看动作。比如说这张图，先看全景，坑和小鸭子。中心点也很简单，图画往往都是正方形和长方形，交叉十字中心点上的人物，就是这个图片的主旨和主题思想。孩子养成了由远及近去观察。观察人物中，他们在做什么?想什么?他们是什么或者在说什么?
