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循序渐进，逐步放手
帮孩子检查作业，应当是一个阶段性行为，因为家长不可能永远帮孩子检查。越是低年级学生，家长协助检查越是必要。因为人的能力不是天生的，需要学习。家长在检查作业的过程中，可以在做题的思路、方法和习惯上给孩子具体的示范。
2
家长要学会“装傻”
这个原则在低年级的整个学习过程中都很重要。“家长装傻”是非常有效的激发学习兴趣的手段之一。“我懂得比你多”这种成就感，会让孩子觉得学习非常有用。特别是低年级的家长，请格外注意这一点，让孩子觉得“我很厉害”“我比妈妈在这方面懂得多”“我可以教妈妈”，对孩子是极大的激励。陪伴检查的过程也是同样，请家长“示弱”。“我也不知道老师是怎么要求的，你能教我吗?”孩子复述老师要求的时候，有时也就自己发现问题了。(“装傻“”示弱“也是教育的智慧。)
3
重“验证”，忌“批评”。
不只跟孩子说错误的地方，也要借机表扬做对的地方。每道题都念叨一遍，“对的、对的、对的、对的、对的，嗯?这个是对的吗?”这样可以增加正面反馈的机会，让孩子不至于觉得“一起检查”是个特别可怕的过程。让孩子“不反感”，是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。
4
重“示范”，忌“替代”。
不要让孩子觉得，“检查是妈妈的事情”。可以说“咱们一起来检查”，而尽量不说“拿来让妈妈检查一下”。检查时，家长可以出声说出如何检查的方法，比如“减法题目就用加法来查一下吧，2+3，得5，对了。”孩子可以潜移默化学习到检查的方法。
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