过早开始早期教育
三四岁孩子的大脑和器官还处于生长发育阶段,他们的自我控制能力弱,注意力不易集中,对长时间的书写汉字训练是不易接受的,同时在他们的潜意识里也认为写字是件很难的事。假如这时学习书写汉字,很容易对写字感到厌烦。
作业压力大,书写不熟练
一年级是幼儿园升小学的过渡阶段,书写训练的增加很容易使孩子产生厌烦和痛苦的消极情绪。而且,书写的不熟练也会带给孩子“挫败感”,比如写不好字的结构,写得不美观等。然而练习的时间无疑是痛苦的,因为孩子暂时还看不到学习带来的好处,对他们而言,学习就是一件苦差事。所以作为家长,要积极引导孩子,必要时与老师沟通商量进一步的对策。作业压力是无可避免的,练习也是要继续的,调整好孩子心态,让他看到写字的更多好处。
过量练习
子自从上了小学之后就不再和以前一样,对写字充满兴趣。问了之后才发现,原来是孩子过量练习造成的。人的肌肉带有记忆性,当多次重复同一个动作时,身体会自然形成记忆。孩子在大量的练习中感到枯燥且没有趣味,但不得不继续时,形成的是痛苦的“肌肉记忆”,他在这段练习中多数是痛苦的,难熬的,不情愿的。
教师影响
在学习的初级阶段,孩子对写字的兴趣很大程度上取决于老师。有了学习基础后,孩子自己才会产生学习的自主权,然后主动把握自己感兴趣的科目。老师课堂授课方式单一,缺少趣味性确实会成为孩子厌烦写字的原因之一。