学习过程中学生自主学习是一个很重要的环节，要想提高孩子的自主学习性家长起到很重要的作用，那么该如何提高孩子自主学习能力？
教育的本质是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——德国哲学家 雅斯贝尔斯
“五一”小长假结束了，不少地区的萌娃们陆续回到幼儿园，长达3个月的“宅”家学习生活，总算是告一段落！（若小“神兽”所在幼儿园还未开园，家长们也不要着急，坚持坚持，胜利就在眼前）
回忆起疫情“宅”家的这几个月，许多家长叫苦连天。尤其是当他们参与到引导孩子的学习中去时，更是纷纷崩溃——教孩子太难了！让孩子用心学习太难了！
当然，也有不少学习能力强的孩子，在假期get到了不少的技能（“闭关”在家的日子，孩子们“修炼”了哪些新本领？），孩子们的差距在假期里就悄然拉开了~“如何让小朋友自主学习”成为了许多家长们最关心的问题。
近期，“亿童情商智商课程图书优秀亲子作品征集活动”就收到了来自湖北省宜昌市猇亭区教育幼儿园嘟嘟小朋友妈妈的来稿，她说“孩子在家里玩着玩着就会了”，这是怎么做到的呢？一起来看看吧~
什么是自主学习？
自觉≠自主，自觉的动力来自外界——外界权威者的意志，而自主性恰恰相反，其动力来自内在——当事人的自我意志。
自主性能给人带来极大的满足感和幸福感，是推动个人成长的原始动力。
给孩子游戏一样的学习过程
游戏是孩子的天性，是孩子特有的生活和学习方式，也是孩子的基本权利。
刚刚过完4岁生日的嘟嘟，目前在湖北省宜昌市猇亭区教育幼儿园读小班，自去年9月起，他就在幼儿园的引导下开始使用亿童情商智商课程图书。那些兼具趣味性、互动性和操作性的书本内容，很好地激发了嘟嘟的学习兴趣。
比如，不少家长为了让孩子从小建立良好的数学学习基础，让孩子们通过数数、写数字、做加减法等方式进行数学学习。然而事实上，这种机械化、死记硬背的学习方式，不仅对孩子数学能力的发展帮助甚微，从长远看，还可能会扼杀孩子的学习兴趣，不利于他们养成独立思考、积极探索的学习习惯。
嘟嘟妈妈在采访中和小编提到，家里几乎没有特意地教嘟嘟学数学，仅仅只是跟着做图书里的数字游戏，慢慢地嘟嘟就学会数数了，目前他已经基本掌握了10以内的加法。
因此，真正的数学启蒙绝不是逼孩子死记硬背，强化数学在他们心中的困难程度，而是应该让孩子熟悉数学元素，享受数字带来的乐趣，感受到数学是美好的、艺术的、逻辑的、充满想象的。
对于幼儿园阶段的孩子而言，通过游戏来学习和成长更符合他们的天性。家长应学会利用游戏来调动孩子的学习兴趣，让孩子在“玩中学、做中学、生活中学”。
给孩子自主游戏的空间
要想让孩子在游戏中真正地学习、成长，除了提供丰富的游戏环境和材料、保障充足的游戏时间之外，更重要的是要将主导权还给孩子，让孩子成为游戏的主角，让他们用自己的方式解决游戏过程中出现的问题，从而培养孩子的动手能力，拓展生活经验，提高生活能力。
嘟嘟妈妈在采访中谈到，进行“胖胖的仙人掌”这个手工，是嘟嘟自己强烈要求的。他要求了好几天，于是我们一起去买了超轻粘土回来做仙人掌。
制作仙人掌的过程也一直是嘟嘟主导的，他安排由我来负责团圆，他来给仙人掌点“刺”，以及最后的合成环节。因为他特别喜欢，所以整个过程都非常的专注且享受，最让我感到吃惊的是，他坚持在仙人掌的花盆里做一些泥土，说“这样仙人掌才能吸收营养长高”，这是我这个成人都没有注意到的细节。
只要有兴趣，学习与发展就会发生
近代最有名的儿童心理学家皮亚杰认为，幼儿智力的发展是通过幼儿与环境的相互作用主动构建起来的。
嘟嘟妈妈说，宝贝最喜欢的就是图书里的“哪里不一样”的游戏，以至于后来在公园里，看到差不多的场景，就开始玩起了找不同，在这个过程中，不仅认识了很多现实生活中的事物，还很好地培养了宝贝的观察力。
还有一次，妈妈给嘟嘟读了图书里的一篇绘本故事，故事讲的是两个小朋友在玩耍的时候发生了冲突，老师走过来告诉他们，心情不好的时候，可以做几次深呼吸。
现在，嘟嘟看到妈妈快生气了，就说：“妈妈，深呼吸！”妈妈笑着说，“孩子也在监督我成长和学习呢~”
“我站在大地上，向石头学习；我遥望大海，向鱼儿学习；我凝视天空，向鸟儿学习；我生活在大自然中，向太阳学习；它们是我的兄弟姐妹”。
——华德福校歌
每位家长都希望孩子聪明，在学生阶段有一个好的成绩，从而拥有更多选择的权利和更美好的未来。但学习不只是坐在课桌前，拿着书本死记硬背，如何引导孩子在学习中发现乐趣，在游戏中学到丰富的知识，才是我们应该追求的~
