据观察发现许多家长训孩子的时候都爱板起面孔，他们认为只有板起面孔才有家长的威严，否则孩子会不尊重、不听话。板起面孔训孩子效果真的好吗？我看未必。
我有一位教师朋友，不但书教的好，而且教育学生非常有一套，所以年年都带班主任。她本人认为自己有些经验，所以，在家就经常板起面孔教儿子。
本来很乖巧的儿子，被她整天唠唠叨叨地板起面孔教训，心里烦又敢怒不敢言，于是就变着花样想招数来对付妈妈，后来甚至以不回家抗争。儿子经常不是去姥姥姥爷家住，就是去爷爷奶奶家住，就是不给妈妈面见，妈妈想教训也鞭长莫及。
后来，这位妈妈反省说：我就是穷极一身的本领又有什么用？在铁的事实面前，不得不承认自己失败了。她说虽然我嘴上不承认失败，可是现实给了她当头一棒，她无奈的承认自己是个不称职的妈妈。
究竟如何管教孩子呢？
下面分享一下自家孩子的实例：
儿子天生温顺，乖巧，在小学时一直是老师眼中的好学生，父母眼中的乖孩子，同时也是许多家长教育孩子的楷模。
从初一下学期起，妈妈发现儿子慢慢变了。以前在妈妈面前唧唧喳喳像个快乐小鹿的儿子，总是变得沉默寡言，有了心事也不再向妈妈倾诉了。后来，竟然发展到了妈妈让他向东他偏要向西，让他打狗他非要去撵鸡。
突然有一天，妈妈在他的日记中看到这样一段话：“……这个家像个笼子，我就是那只被锁在笼子里的小鸟，只要能离开这个家，就是苦点我也心甘情愿。”得知儿子有这种想法，妈妈一下子紧张得要命！真的怕儿子也像邻居的儿子那样，变成脱缰的野马，于是便想方设法与儿子交流。原以为这样会收到好的效果，没想到恰恰适得其反，儿子竟然像个惊弓之鸟，每次见了妈妈的影子就躲闪。直到这时，我才意识到每个孩子都躲不掉逆反的过程。为了让孩子不走弯路，除了和老师交流外，还找来了许多教育书籍，从书中寻找方法。
一天，难得说服儿子和我一道出去散步。走到广场看到有很多孩子在放风筝，突然眼睛一亮立刻来了主意。我微笑着对儿子说：“咱也去放风筝好吗？”儿子说：“好啊。”得到儿子的应允，急忙先陪儿子去旁边的小店买来风筝，又让儿子模仿着别人的样子拉线奔跑。儿子在前面跑，我就跟在后面给儿子当助手。
刚开始，由于儿子把风筝线放得短，风筝总是东倒西歪地飞不起来。我告诉儿子要边跑边放线，尽量把线放长，在我耐心的指点下，风筝终于高高地飞了起来。看着高高飘扬的风筝，儿子开心地笑了！
看儿子心情不错，我便趁机和儿子交流。见儿子放风筝放得正起劲，我急忙跑到跟前对儿子说：“让妈妈放一会儿，咱俩比比谁放得高好吗？”儿子一听比赛立即来了精神，我叫儿子收回风筝，我自己再重新起跑、放线，并故意边跑边请教儿子。在儿子的指导下，风筝终于摇摇晃晃地升上了天空，我在向儿子表示感谢时，发现儿子脸上充满了成就感。风筝升起来不久，我突然把线掐断。离了线的风筝像个喝醉酒的醉汉，一阵摇摇幌幌之后，一头扎在地上，粉身碎骨。
这时，我趁机对儿子说：“你看，刚才因为有线扯着，风筝才能快乐地在天空中高高地飞翔；可是风筝并不满足，他为了获得自由，总是时时刻刻想挣脱线的约束。一旦失去了线的牵扯，结果怎样？你看现在的风筝还快乐吗？”我的话还没说完，儿子因为顿悟而羞愧地低下了头…… 令人高兴的是，后来儿子真的很顺利地度过了逆反期。
孩子的成长过程，如同一年四季的春夏秋冬，谁也躲不过任何季节。孩子能否健康成长，关键要看老师、家长怎样去引导。学校纵然是教育的场所，可是家长也是最好的老师和助手啊！
