五岁对于一个处于发育期的孩子意味着什么？这意味着他们的语言基本成型，意味着他们的语言在表达、理解、逻辑上的日趋成熟。这也代表着孩子从之前短句、单词和长句的表达变成了更加复杂的沟通和交流，也代表着他们在“你我他”关系认知上的成熟。
正常来说，孩子的语言发育过程可以划分不同阶段，专业人士通过研究大部分孩子的语言发育情况后将这个过程分成了好几个阶段。这种语言阶段的划分，其实也有利于父母们来对比孩子语言发育的总体特征。通过孩子表现的对比，来发现潜藏在孩子语言发展中的问题：语言发育迟缓。
大多数孩子的语言在五六个月时开始发展，这个时期他们会用自己的声音来表达自己的情绪，开心时喜欢啊啊乱叫，难过时哭喊大叫。但是这个时期他们还不能喊出有意义的字词，因为发音器官还处于发展阶段，不能支持他们进行更多的表达。
而到了8个月左右的时候，孩子对于语言的敏感度已经有了相当明显的变化，他们开始在父母的引导下模糊的喊 “爸爸妈妈”，虽然不太准确，但这已经是一种很大的进步。而到了一岁多的时候，这句“爸爸妈妈”终于变清楚了起来。
2-5岁是一个孩子各项语言能力迅速发展的阶段，仿音期模仿父母说话，高速发展期使用长句和简单语法来进行表达，直到五岁终于形成自己的语言体系。孩子的语言能力在这样的变化中沉淀了自己的语言基础，推动了语言更高一级的进步。
但若是孩子五岁的时候还是语言迟缓该怎么办？
语言发育迟缓在学龄前儿童中出现的概率并不低，只是早期的特征不太明显，所以很多父母难以发现。不过，只要发现了并且及早矫正就不会影响到孩子之后的说话发音，但是很多父母抱有的侥幸心理让语言发育迟缓越来越严重，他们总觉得孩子的语言发育迟缓以后能自己恢复，结果耽误了最佳矫正时间。
其实儿童语言发展的速度并不均衡，有的孩子快一点，有的孩子慢一点，但只要不超过半年以上都属于正常的发展范围。而大多数孩子的语言发展速度在三岁之后会慢慢站在同一个起跑线上，他们的发音器官、语言表现都能够保持一致，处于同一个水平。
所以三岁阶段也容易发现语言发育迟缓的存在，很多语言迟缓儿童都是在这个阶段被发现问题的。但是如果到了五岁半孩子的语言发育迟缓问题还没有矫正，父母们就要注意了，孩子可能会进入一个叫做认知性构音障碍的语言问题当中。
语言发育迟缓对孩子的影响大多体现在语言表达能力和语言理解能力方面，而认知性构音障碍对孩子的影响就不一样了，它可能造成孩子智力的永久性损伤，要知道这种智力损伤是不可逆的。因此语言发育迟缓一旦被发现就要及早矫正，这也是为了孩子将来考虑。
五岁的孩子处于这样一个尴尬的时间段，影响他最大的问题已经不再是语言发育迟缓，而是逐渐变成了认知性构音障碍。语言本该是交流和沟通的基础，它让人与人之间变得方便和通畅，不应该让语言问题让它变得“面目全非”。
