【活动目标】
1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息,猜想故事人物的心理活动及故事的发展,大胆表达自己的理解。
2、在感受故事情节的过程中,了解故事结局,知道牛的成功来自于它的努力。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、出示芭蕾舞演员图片。
师:今天,老师给大家带来一张图片,我们一起来欣赏一下。
(1)她在干什么?跳的是什么舞?
(2)这个跳舞的姐姐身材怎么样呢?
2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞,感受芭蕾舞的特点。
师:你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉?(酸、痛)
3、出示牛的图片,猜猜牛能跳芭蕾舞吗?
师:在有一头奶牛要学跳芭蕾舞,你们觉得它能成功吗?为什么?
觉得它能成功的小朋友坐红色椅子,觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。
到底你们谁会猜对呢?大家一起到故事书里去找答案吧!
二、引导幼儿阅读画面至第4页。
1、封面:
这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》,请你观察一下封面,说一说故事里可能会有谁?会讲一个什么故事?
2、第1页:
(遮挡窗口)牛在干什么?它练习得认真吗?你是怎么知道的?
小结:是啊,月亮出来了,星星也出来了,已经夜深人静的时候了,可牛还在看芭蕾舞节目,它被芭蕾舞深深的吸引了。
3、第2页:
看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞,你觉得它学的怎么样呢?(丰富词汇:满头大汗)
谁在窗口,揭开窗户)牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢?它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗?它们可能在说些什么悄悄话呢?
4、第3页:
小鸭、小羊都不支持牛,农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事,纷纷嘲笑牛。
我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的?(根据画面教师提问)
那你觉得牛会放弃吗?
5、第4页:
是的,牛没有放弃,当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳,一直跳。
你觉得它的伙伴们会对牛说什么?
小结:是啊,牛练芭蕾舞肯定非常辛苦,动物们嘲笑它,伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗?你会对牛说什么鼓励的话?
6、出示PPT5。
师:瞧,这里出现了爷爷一家,他们会支持这头奶牛吗?接下来我们从书袋里拿出小书,去看看发生了什么事情?
三、幼儿自主阅读。
1、幼儿自由阅读5~8页,结束后第二次交换位置。
提问:这次你认为牛成功了吗?如果牛成功了,请做到红色的椅子上。
你从什么地方看出来?(幼儿肯定会说最后一页,教师可以出示这一页的PPT)
2、师幼共同阅读大书,理解故事的转折和结局。
第5页:牛来到爷爷家里,他们欢迎牛吗?你从哪里看出来?
第6页:牛在爷爷家表演很成功?爷爷一家人看得怎么样了?
第7页:动物们准备做什么?小羊和小鸭呢?他们怎么了?
第8页:你能用连贯的语言说说故事的结局吗?
四、完整阅读。
师幼完整阅读图画书,进一步完整理解故事内容,感受牛的努力。