我多了一份什么作文600字
篇一：我多了一份担当
俯仰尘世，拾起担当；重任千钧，吾毅担当。
——题记
担当，是一份责任，是一腔热血，是少年之风采，是民族精神之脊梁。人生是一种担当，是人格的迸发，敢于担当的人生，书写着伟大，镌刻着璀璨。担当是为己、为人、为国的不朽诗篇。
铁肩担道义，妙手著女章
青年一代有理想，有担当。以学习为星河长明，以理想为心中丘壑，在成长路上越挫越勇，不甘失败。少年的担当是奋斗，是坚强，是父母的期盼，恩师的厚望，是想逐梦的欲望；少年的担当是父母的好心情与欣慰的笑，是亲属以己为豪，炫耀的对象；少年的担当是优秀，是不服气，是向往未来，是不惧前方。无需担责的平静是在吞噬我们每个人向前的心，向上的那份志。以思想与良心去担当，于身后所有质疑谩骂为灰烬。
我，站立着，昂着阔步去前进，去担当……
凭心而为，不愧于心
社会需要青年一代的美好，他们代表着道路前方的温暖阳光，公交车上的让座，随手扶起不慎摔倒的小孩，帮邻居奶奶提菜，与坐着长辈讲话里的弯腰，与小朋友交谈时的蹲下，与熟人擦肩而过的点头、微笑，随处即教养，即社会正能量。正处少年的我们，不经战乱却见证了祖国的宏伟发展，我们是革命先辈口中的花朵，有着温暖、装扮社会的责任。
尽己所能温暖人间，在岁月所到之处留下花香，这便是一种担当。
人之存世魂，是国之立世之神
对于国家，青年担当重于泰山。这个二零二零注定不平凡，突如其来的疫情让青年一代的担当显得犹为重要。挺身而出为国出力，这是担当；足不出户，埋头苦读，这也是担当。由小康社会到伟大复兴，这当中少不了青年一代的担当。君子有所作为，少年有所担当。如今担举国之责任，不待我少更待何人？
从儿童到少年，我们身上多了一份担当，对家、对社会、对祖国。这份担当是人生价值所在，是国家社会所需！
“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”少年的我，多了一份担当。走好自己的征途，才能肩负起时代重任，续写美好的担当篇章！
篇二：我多了一份紧迫感
升上六年级，我就是毕业班的一员了，再过半年多，就要面对小升初了，那可是与全市学生比赛啊！所以，在六年级，我时刻提醒自己要怀着一份紧迫感，一会儿也不可放松。
六年级，大家都在努力，谁停滞不前，谁就会被别人超越，不进步就是退步。这种紧迫感必须时刻存在，就像有一次掉以轻心，只考了七十几分。所以，我不能满足于当前，要不断地，加倍地努力。做作业时，也不能和以前一样，桌子上摆几个小玩具，时不时拿起来玩，而且现在作业量多了，若不高效率地完成，就会导致睡得晚，睡得晚就导致第二天听课无精打采，无精打采地听课就导致听课质量差，听课听得差……整个恶性循环就是没有紧迫感导致的。二三年级时，我总觉得学习很简单，作业也很少。成绩好的就是特别拔尖的那种，差的在年级倒数有名。可六年级不一样了，有些成绩差的“不鸣则已，一鸣惊人。”上课变得异常认真，成绩也像坐了火箭似的往上蹿，反观成绩好的却沉醉于“当年勇”中，没有了紧迫感，成绩自然一落千丈。
紧迫感不仅在学习上体现，还会在生活上体现。外公告诉我，他十三岁时，就要上凤凰山修水渠，晚上一个人在山上独立生活。而我已经六年级了，不能像以前那样“饭来张口，衣来伸手”了，现在要有紧迫感，自己有效率地做完该做的事，不能和以前一样没效率地在书桌上翻找东西，因为“一屋不扫，何以扫天下”。我现在已六年级了，应该时刻提升自己的生活能力，为紧张的学习氛围打下好的基础。
人生百年，如白驹过隙，转瞬即逝。我六年级了，正如毛主席所说，如初生的太阳。在这学习紧张的六年级，没有紧迫感，没有紧紧抓住这精力旺盛的少年时光，努力学习，培养独立生活的能力，人生就没有扎实的基础，以后何以成人。想到这，紧迫感油然而生，让我们下定决心，紧紧抓住这六年级宝贵的时光吧！
