我的什么之路作文600字

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我的什么之路作文600字,我们每个人都走着不同的道路,对于我们来说,我们在成长的道路上总会走向各个不同的方向,今天我们就来写一写我们走过的不同的路吧。
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我的什么之路作文600字

篇一:我的作文之路

从小学三年级开始,我们摆脱了看图写话,开始写起了大作文。在如此多我写下的作文中,有几篇印象特别深刻,它们记录了我的作文之路。

就拿我的第一篇作文为例吧,题目叫做《我与金》,写的内容大体是这样的:我在交流会上恳求妈妈买两条金鱼,因为我想试试养宠物是一种什么体验。妈妈见我这么有兴趣便买下两条,但是我并不明白如何养金鱼,所以它们最后都死去了。通过记叙这件事,表达我对养宠物的感受。虽说文笔现在看来很稚嫩,不过对于当时的我来说,写出这样的文章是十分有成就感的。

还有一篇就是我四年级写的《家乡的山》了,我的老家是在山门镇的大屯村,儿时经常和父母一起回老家扫墓,对老家很熟悉。开头简要交代老家的地理位置,村后即是山,因为四季都有去过,发现这座山不同季节的景色也有所不同,所以主体部分便写了这山的四季不同之景,给人以美的享受,表达对家乡之爱。这篇作文得到了老师的赞许,在我也是非常得意的一篇作文。

就这样,我对于写作的爱好只源于三四年级的兴趣,因为那时作文是一种全新的东西,刚刚接触。到了五年级,我的作文水平只处于中等水平,我发现写出一篇较为不错的作文越来越难,即便我对阅读很感兴趣。也许是因为笔记做得太少的缘故,也或许是我对自己作文水平的期望值高了吧,又或许是平时生活中不怎么留心观察周围的事物吧。

那之后我不再有得意之作,但却仍然十分在意自己的作文,既爱之又恨之。

罗丹曾经说过:“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我的作文之路也告诉我,写作的灵感,必定源于生活。

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篇二:我的作文之路

我的作文之路,离不开她——我的姐姐,一名出色的作文老师。

在我一年级的时候,她就已经开始有意识地教我写作文了。

写作文?是什么?我的脑中一片浆糊。

在她絮絮叨叨的淫威之下,我迫不得已才拿上铅笔。眼前是一幅图,一个小男孩来到小湖边,手里拿着捉蜻蜓的网子,正在追着一只五彩斑斓的小蝴蝶……

她先让我描述这一幅图,我讲得有生有色,她便微微点头,直夸:“孺子可教也。”

接着,她让我将口述的内容以文字的方式写下来。“这还不简单?”我心想:小菜一碟。于是,我拿起笔,准备一显身手。不料,好多生字我都不会写,半路卡壳也让我信心减半。我咬着笔头,眼神四处游离。姐姐似乎看透了我的小心思,便说:“不会写的字可以用拼音代替”。

“还好,拼音过关。”我暗自庆幸。好不容易写了100个字,可一眼望去,全是拼音代替。姐姐一看对我竖起了大拇指,直夸我有潜力,我有些羞愧地低下了头。

在她的耳提面命之下,我的书架上堆满了厚厚的书。她还给我买了一本《安徒生童话》,她对里面的故事了如指掌,总能在她的讲述之下,将我带进神奇的世界。在那里:我读懂了真心,理解了假意,也收获了满满的爱意和感动……

她还对我讲了许多写作的方法:要有清晰的思路,要善于观察周围的一切,要有一双智慧的眼睛,最最重要的就是感情要真挚。

作文,曾像一只拦路虎,挡住了我前进的脚步。面对它,我时常头疼。姐姐的很多话也让我似懂非懂,但是我的作文却越写越好,字迹也不知觉地工整起来。

上学期,我的一篇作文《爱变脸的小不点》登上了晨报,那一刻,无声的喜悦溢满我的心头。我相信:我的作文之路会越来越顺。

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