宝宝从出生开始，就在不断吸收各种外部信息、探索发展自己的各项能力，良好的亲子沟通和适当的外部刺激对于宝宝吸收信息、发展能力至关重要。那么，对于还不会开口说话的小宝宝，家长该如何与之沟通呢?
如何和婴儿交流说话
一、图画语言类书籍
在宝宝成长的过程中，家长要一直不停地和TA讲话，但又不能总是说些日常用语，或者翻来覆去“你好乖”、“你真可爱”……。为了更好地帮助宝宝掌握语言，需要引入复杂的有故事场景的对话，这时就轮到图画语言类书籍登场了。
此类书籍包括黑白闪卡、童谣读本、婴儿布书等。其中，黑白闪卡原本是锻炼视觉系统的，但如果家长加入一两句介绍闪卡内容的话，也是很好的锻炼语言和听力的工具。典型的使用场景是借助讲解书籍的过程，创造一种特别的语言环境，把和宝宝的亲子交流变成一种语言启蒙活动。
配有图画的简单童谣，节奏感强，读起来特别有韵律，是非常适合宝宝学习语言的工具。家长每天念两遍，日积月累就会在宝宝身上种下语言的种子。
布书的种类就更多了。我家宝宝非常喜欢一本能发出沙沙响声的布书，听我们讲解的同时一定要上手捏一捏。此外还有一本可以摸的布书，比如小鸭子的那页，就嵌上了鸭子的仿制皮毛，翻到这一页时，我们会告诉她：“小鸭子是黄色的，在水里游啊游，鸭子叫起来嘎嘎嘎——。”宝宝一边听，一边摸，一边玩，非常开心。
至于绘本，我们也试过一起看，但宝宝的注意力总是不能集中，或者只是抓过来放在嘴里，看来绘本还要等宝宝再长大一些才能派上用场。
二、发声玩具
宝宝刚出生不久，在听觉上还接受不了更多的声音细节，只是对突然的声响有所反应，这时候最先派上用场的就是发声玩具。
此类玩具包括铃铛、沙锤、小鼓、拨浪鼓、声音气锤、一捏会叫的长颈鹿等，主要是通过给宝宝一个声音上的刺激，锻炼TA的听觉定向能力。典型的使用场景：比如吸引宝宝注意力，练习转头寻找声源，以及哭闹时按下暂停键等。
以我家的应用情况来看，不同的场景好用的工具也不一样：会叫的长颈鹿、沙锤、小鼓这些声音不是很响亮的，给宝宝平时逗着玩会比较开心;而当她哭闹不止哄不好的时候，请出铃铛大神、气锤菩萨、拨浪鼓罗汉这几个声音尖锐响亮的，往往会发挥奇效，宝宝会从大哭的状态中暂时“回过神来”，我们就可以利用这短暂的几秒钟，试着解决问题啦。
三、外出辅助工具
宝宝月龄再高一些，对家里的环境已经非常熟悉，就需要扩大活动范围了。家长要开始带宝宝外出，接触新的世界，同时沟通的对象也不再止于自家人。
此时要用到腰凳、背带、推车等外出辅助工具。使用的场景当然就是出门看世界，接触自然，感受汽车、小鸟、商贩、工地发出的声音。还有很重要的一点，就是认识其他小朋友，培养社交能力。
我家宝宝在两个月的时候，就躺在安全座椅上，经历过三百多公里的自驾车出行。再大一点，每次宝宝坐在背带里去社区医院打疫苗，我们都会在周边活动活动。六个月大的时候刚好是初夏，奶奶每天都会让她坐在腰凳上，到小区花园玩儿一会儿。现在只要说一句：“走喽，我们出门去喽!”宝宝就会表现得很兴奋。出去碰见别人家同龄小朋友，还会互相“比赛”，看到别人喝水，自己也要喝。通过观察宝宝面对陌生人的反应，可以简单判断TA的社交水平，不断接触陌生人对将来的语言沟通也是一个促进。
借助工具和宝宝沟通要特别注意如下事项
1、安全第一，注意保护宝宝远离危险
购买上述工具时，注意选择安全无毒、质量好、经典款产品，容易掉色、开裂、形状尖锐的不能选。另外，使用发声或唱歌的玩具时，声音不要太大，防止损伤听力。
2、关注宝宝的情绪，用对沟通工具
当宝宝困了饿了开始哭闹，再好的沟通工具也抵不过直接满足需求，强行用玩具去哄，反而会加重TA的负面情绪。另外，在沟通时，要根据宝宝的情绪和反应，判断是要继续，还是先暂停一会儿。
3、家长要全情投入，坚持不懈
家长陪宝宝一起沟通或游戏，最应当避免的就是三心二意，焦点没有放在宝宝身上，TA也会有感觉，注意力也会转移到别处。还有就是不要三天打鱼两天晒网，任何学习要达到效果都是一个长期坚持的过程。此外，在和宝宝对话沟通时，家长要有游戏心态，尽量声情并茂，确保沟通过程有趣有料，让宝宝始终保持专注。
四、会唱歌的玩具
稍大一点的宝宝，已经接触并掌握了很多种声音，就可以借助会唱歌的玩具，给TA创造一些能发出连续声音、完整音乐的环境了。
此类玩具有早教机、音乐盒、儿童钢琴等，让宝宝被动接收儿歌和音乐，通过这种形式继续锻炼听觉神经，在更复杂的声音中与宝宝沟通。典型的使用场景是在游戏、抚触、做被动操、洗澡时作为背景音，让宝宝置身于音乐环境中。另外，现在很多早教机都内置了儿歌、故事、英语等多种功能，可以伴随宝宝成长陆续开启使用。
我家的那台早教机，目前只是用来听儿歌(宝宝对其他功能不感兴趣)，已经成为使用频率最高的幼儿用品之一。现在一听到开机的提示音，宝宝就会咧开嘴笑起来。虽然歌里讲的意思她听不懂，但节奏明快、吐字清晰的儿歌，对于宝宝锻炼听觉、练习沟通特别有帮助。时间长了，宝宝还会对熟悉的音乐或歌曲存有记忆，再次播放或者父母哼唱出来，宝宝都会有反应(咯咯笑、手舞足蹈)。
