随着社会的进步，西方家庭教育观的渗透，“鼓励教育”的理念也越来越被家长重视并付诸实践，不少孩子打小就生活在父母的鼓励声中，然而在鼓励教育盛行的同时，也有不少家长反映，鼓励教育似乎对自己的孩子不起作用，甚至起到了反作用，这是怎么回事呢？
案例：果果是一个比较内向的小男孩，平时出门很少主动和人交流，果果妈妈对此也是十分苦恼，所以平时就特别关注“孩子性格培养”这方面的知识，一次偶然的机会她看到育儿专家说：“给孩子更多的鼓励和夸奖可以让孩子变得更自信、开朗”
于是打那后，果果妈妈就开始不时的夸奖果果，比如：果果摔倒自己爬起来了，果果妈会说“果果真棒”；果果自己穿了衣服，就会得到表扬“果果是最厉害的宝宝”；果果学会了自己吃饭，就会得到表扬“果果真聪明”……甚至有时候果果做得不是很好，为了维护他的自信心，果果妈也会违心地表扬他。
确实，如专家所说，果果的性格在果果妈的鼓励下，开始变得开朗、活泼，但与此同时，果果妈发现儿子出现了另一个问题，那就是不愿意出门，甚至不愿意去幼儿园。
比如有一次幼儿园放学后，果果告诉妈妈不愿意上幼儿园了，妈妈问他为什么？他说老师没夸奖自己，应该是不喜欢自己了，所以不想去幼儿园了……
果果妈在跟幼儿园老师交流后，才发现老师只是在做游戏的时候，顺嘴夸奖了表现很棒的几位小朋友，而没正式的夸奖他，所以他才会觉得自己不被老师喜欢了。
除此之外，果果妈还了解到，现如今果果在幼儿园经不起一点批评，随便哪个小朋友或者老师，给他一点小建议，或者在她成功的做完一件事后，得不到老师或者小朋友的夸奖，就会不高兴、甚至哭闹。
育儿专家不是说鼓励可以让孩子变得自信、开朗吗？为啥我的鼓励教育却让孩子变得脆弱甚至自负呢？果果妈想不明白。
对于孩子来说，得到父母的认同和赞赏是一件非常值得骄傲的事情，但是物极必反，“鼓励教育”如果把握不好分寸，这些夸奖和鼓励就会变成“糖衣炮弹”，让孩子失去面对批评的能力，迷失前进的方向，影响孩子健全人格的塑造。
所以，作为家长，必须要摸清鼓励教育的本质，掌握好表扬孩子的技巧，正确的实践鼓励教育，才能达到专家所预期的效果。
1.正确的认识鼓励教育
妈妈要知道，鼓励不可能解决孩子的一切问题，鼓励教育改变的并非是孩子的本身，而是改变的孩子的心理感受，鼓励只是一种重要的激励孩子的手段。
2、鼓励切忌过度
孩子在父母身边享受着过分夸张的鼓励教育，而走出家门却很难享受，使得孩子在家和在外形成了双重待遇标准，让孩子感到迷惑的同时，还会导致孩子不愿走出家门，不愿和外人接触。
鼓励，就像糖一样甜美，而过度的鼓励，就相当于把孩子置于蜜罐中，久而久之，孩子便感受不到糖的甜美了。
3、鼓励也有技巧
专家曾做过一个实验：同样是成绩优秀的两个孩子，一个被夸奖聪明，而另一个被夸奖努力，在一段时间后两个人的成绩便出现了截然不同的变化。被夸奖聪明的孩子，认为成绩优秀是聪明所得，一旦遇到挫折就会信心大失，而被夸奖努力的孩子，则会更愿意做出大胆的尝试，从而获得更好的成绩。
在一般情况下，努力才是决定孩子今后生活状态的重要因素，妈妈们应该通过鼓励孩子的努力，让孩子明白“努力不一定会成功，但是成功永远需要努力”。
所以，作为父母应该去赞扬孩子的努力，对孩子后天的努力给予肯定，并且鼓励孩子了解到自己的优点的同时，也要让孩子看到自己的提升空间。
禾妈寄语：鼓励只是一种重要的激励孩子的手段，它不能解决孩子本质上的问题，过度的鼓励会让孩子变得自负和脆弱，父母只有弄清鼓励教育的本质，把握鼓励的度，才能达到鼓励教育的最佳效果。
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