剑桥少儿英语-如何教单词
第一节：单词教学流程及方法
Step1：Presentation：（陈述）（包括引入和输入）（量：16次）
引入概念：对新内容进行陈述介绍的过程。
引入目的：1、吸引学生注意力，激发学生的联想；
2、让学生听音，了解发音规则，并理解单词意思。
引入方法：案例：教学内容：apple（教具：实物）
步骤：音/ 意（实物）/ 形
一、直接教学法（Direct Method）
强调模仿利用手势、动作、表情、实物、图画等直观手段，要求外语与思想直接联系
二、情景教学法（The Situational Approach）
模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣，组织学生们在情景中理解新知，达到学以致用的学习效果。
三、肢体反应教学法（TPR：Total Physical Response）语意通过动作来进行传达
四、联想教学法(Magic Structure)
根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速理解新知。
五、音乐、律动教学法（Happy Melody & Motion Chant）
英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。
Song：Apple tree / Chant：Apple，apple，on a tree
六、直拼教学法(Phonics)
它用最简单，最实用，最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。
七、童话剧教学法(Fairy tales)
通过对学生熟知的童话人物，童话故事来进行教学。（3 little pig/ Little red hat/ snow white）
输入概念：对新内容的强化理解过程。
输入目的：强化学生对单词的理解和记忆。
注意事项：
①在单词输入时的神秘感；
②引入时加强对音的输入；
③教读时注意强调单词读音，注意学生容易混淆的地方；
④学生对单词的理解和掌握；
⑤注意单词引出的趣味性；
⑥引入时避免连读。
Step2：Practice：（操练：20-32次口头练习）
操练概念：对已理解的新内容进行练习巩固的过程。
操练目的：1、使学生对新内容进行练习，帮助完成学习目标；
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