让孩子明确“道德概念”
一、首先，抓住时机，让孩子明确相关的“道德概念”、“社交规则”，提高孩子的认知水平。
比如可以跟孩子这样说：
a、这个东西是小明的，这个是小美的，这个玩具是你的。让他明确物品所有权。
b、别人的东西，没有经过允许，不可以随便拿。这是，告诉他什么行为不可以。
c、你的东西，没经过你的允许，我们也不能随便处置。这是教给他公平的概念。
d、可以和别人商量，经过别人允许才能拿。这是，告诉他什么行为可以。
和孩子耐心沟通
二、尽量用孩子能懂的话，解释他的行为对别人和对自己的影响。
比如可以说：
a、如果别人不同意，你直接动手拿了，别人会生气的。b、小明很喜欢这个东西，如果他发现没有了，你觉得他会怎么样?c、是的，小明看到自己的东西不见了，会很不高兴。
特别注意：不要过于激动地去批评孩子。
因为，会让孩子感到大人太“专制”，反而逆反起来。要把“规则”和“妈妈”分开。
向孩子平静传达：规则是高于你，也高于我的，是我们都需要遵守的。在家里，遵守规则，是为了尊重家人;在外，遵守规则，是为了尊重他人和环境。
我们可以对宝宝说：“妈妈也想你怎么开心怎么来，但妈妈做不到;在外面，妈妈就更说的不算了。”说完后，我们要拥抱安慰孩子，传达信任。
找寻孩子背后的动机
三、寻找孩子行为背后的动机，认同孩子的想法、情绪。
比如，孩子是因为好奇、无聊、寻求关注、寻求陪伴，才这么做的吗?
是因为我的过于温柔，才不停试探?还是因为我的过于严厉，而和我对着干?
等理解了孩子的动机后，就可以把孩子的“愿望”和“行为”分开处理了，可以对宝宝说：
a、你可以这样想，但你不能那样做。b、你可以好奇，但你不可以不打招呼就拿东西。
