教案在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，它像一道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。
【教案】
一、教学内容：
找规律
二、教学目标：
1、通过物品的有序排列，使学生在观察、操作等活动中初步认识颜色，图形、物品的排列规律，会根据规律指出下一种颜色、物品及图形。
2、通过涂色、摆学具、布置教室等活动，培养学生初步观察、推理和动手操作等能力，提高学生合作交流与创新意识。
三、教学重点、难点：
重点：
1、通过涂色找出颜色的交替规律。
2、通过操作找出图形的排列规律，加深对图形排列规律的认识。
难点：通过涂颜色而不是摆卡片找出图形的排列规律。
四、教具、学具的准备：
教师准备彩旗和五角星，学生准备塑料片。
五、教学过程：
(一)创设情境，激情引入。
师事先布置好教室，挂上彩旗和五角星。
#一年级# 导语：小朋友们最喜欢过什么节日啊?
生：新年、圣诞节、“六一”儿童节……
师：“六一”儿童节是我们小朋友自己的节日，马上就要到了，我们班准备开联欢会庆祝;所以老师打算用这些彩旗和五角星来布置一下教室，你们学得好看吗?(……)为什么你们会觉得这样挂好看呢?它们是不是随便挂的啊?(……)它们都是按照一定的顺序来挂的，是有规律的，今天我们就来学习找规律。(板书——找规律)
(二)引导探索，认识规律
1、师指着彩旗：老师的彩旗还没挂完，要在这最后再挂上一面，你们猜猜，会是什么颜色?
2、生猜中颜色(黄色)。
3、师：为什么你们都猜黄色呢?
【练习题】
一、填一填。
1、的两位数与的一位数相差()。
2、8连续加8，和分别是16、24、()、()、()、()。
3、80连续减9，差分别是71、62、()、()、()、()。
二、计算。
76-4= 93-30= 56+9= 34+20=
60+(14-7)= 83-20+5= 58-(26+4)= 28+20+6=
37-4+5= 38-(30+8)= 50+17-7= 67-8-50=
三、找规律填数。
1、1，7，1，7，()，()，()，…
2、1，3，5，7，()，()，()，…
3、0，5，10，15，20，()，()，()，…
4、60，59，58，57，56，()，()，()，…
5、20，18，16，()，()，()，…
6、1，11，21，31，()，()，()，…
7、8，12，16，()，()，28，()，…
8、6，6，6，7，7，7，()，()，()，9，…
四、认真想，找规律填一填。
1、8，3，9，4，10，5，()，()
2、1，1，2，3，5，8，()，()。
五、解决问题。
1、有24箱苹果。我每次运8箱。需要几次才能把苹果运完?
2、小亮擦了12长课桌，佳佳擦了6块玻璃，还擦了9张课桌。他们一共擦了多少张课桌?
