我们都希望孩子智商高，以后上学容易，成绩依然出众。网上流传，孩子爱笑，爱模仿，记忆力好，学得快，爱杠杆。……说明孩子智商高。
事实上，只要他们是健康成长和发展的孩子，在父母眼中，他们自己的孩子可能都有这些特征。然而，对于智商高、特别聪明的儿童，确实有研究发现，婴儿阶段会有一些迹象。
特别聪明的孩子，也就是天才。天才没有统一的定义。起初，人们认为天才的智商约为140，约为每250人中的一人。后来，人们认为智商超过180人是天才，每200万人中就有一人。
对智商极高的天才儿童，在婴儿期、幼儿期、学龄前期，会有一些特殊的迹象。
例如，研究统计了160-237的241智商+儿童发现以下特点：
1. 94%在婴儿期特别警惕
2. 94%的婴儿和幼儿可以长期集中注意力
3. 91%语言发展较早
4. 说第一个单词的平均年龄是9个月
5. 4岁前即兴阅读简单书籍的平均年龄
6. 60%的大运动发育较早
7. 48.9%的某些阶段，48.9%是双利手(左右手都可以灵活应用)
8. 37%的玩伴有幻想
事实上，早期研究也有类似的发现，如儿童语言发展较早，婴儿特别警觉，更早反映抽象推理能力、早期阅读能力（通常在4岁之前即兴阅读）等。
当然，这些研究实际上是非常早期的，只基于少数天才儿童的观察数据；还有许多其他关于天才儿童特征的描述。
对我们来说，所有这些信息只作为兴趣阅读理解，不能过度解读或延伸。举个非常极端的例子，爱因斯坦直到4岁才开始说话，尽管观察研究发现天才儿童的语言发展较早。
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聪明的孩子，即智商（IQ）高的孩子。
对于健康、正常成长的孩子，不要太担心自己是否聪明，也不要随便贴标签。
在人群中，大多数孩子都是智商正常的孩子，特别高，特别低，比例很小；这就像我们成年人一样，大多数都是普通人。真正充分了解孩子的智力是非常困难和复杂的，孩子的智力也受到许多因素的影响。
例如，研究发现，大约50%的儿童智商是由基因决定的。但到目前为止，还没有确认哪些或特定的基因对儿童的智商起着重要作用。除基因遗传外，儿童的智力还与营养、家庭环境、育儿方式、教育、学习资源等因素有关。
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所以，对于健康、正常成长的孩子，父母不需要特别担心他们是否聪明，更不用说给孩子贴上聪明、不聪明等标签了。
不建议4岁以下儿童进行正式的智力测试。
理论上，斯坦福-比奈智力量表可在2岁和0岁时使用；韦克斯勒学龄前儿童智力量表最早可在3岁时使用。然而，从实际操作的角度来看，4岁以下的儿童很难进行智力测试。
比如2-3岁的孩子，即使智商很高，也很难顺利完成智商测试。2-3岁的孩子可能会因为饥饿、疲劳、尿布脏等原因影响测试，这个年龄段的孩子接受陌生人也没那么容易。
因此，即使他们被要求进行智商测试，他们也可能只是按照自己的意愿玩测试工具，但他们不会按照测试人员的要求完成，甚至拒绝直接回应测试人员提出的任何指令。
除了上述正式的智商测试外，还有一些非正统的方法来帮助了解儿童的智商。
非正统的智商评估，简单的理解是指父母在孩子的成长过程中注意观察，当发现孩子提前达到一些成长和发展的里程碑时，记录这些行为和表现。具体来说，
➤这些日常记录可以包括：
- 孩子平时画画，写字等等。
- 演奏乐器和特殊运动技能的视频记录。
- 孩子们提出了一些深刻而复杂的问题。
- 孩子表现出强烈的个人兴趣偏好。
- 幼儿园、学前班或学校老师对孩子的评论和报告。
- 医生在体检和生长发育评估中的评估结论。
如果非正式的日常行为记录给出强烈的信号，孩子长大后，自然可以通过正式的智商评估进一步判断。
事实上，非正统的智力评估更适合婴幼儿和学龄前儿童，父母也更喜欢。毕竟，这些自然生活状态的观察可以让父母对孩子有更全面、更全面、更真实的了解，而不是做那些智商测试表。
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关于孩子智商的话题，今天的分享到此为止。希望能给大家提供一些阅读兴趣，满足好奇心。
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