为了发展孩子的理解记忆，要培养孩子一些正确的记忆方法。如分类记忆、分段记忆等。分类记忆就是把同类的事物归为一类，如把衬衣、袜子、裤子、裙子等归为衣服类:把苹果、西瓜、香燕、桔子等归为水果类:把小猫、小狗、老虎、山羊娜归为动物类:把树木、花草等归为植物类等。
一、分类记忆
孩子通过对事物的比较，分类，概括，可以比较、分析事物的异同之点，认识事物的本质特征和内在联系，不仅培养了观察能力和思维能力，而且孩子的记忆效果可以明显地提高。
心理学家经过实脸发现，通过分类，4岁孩子能从只记住4-5个客体提高到平均能记住10个客体，5岁孩子能从记住5-6个客体提高到平均记住14个客体，6岁孩子能从记住7--8个客体提高到平均记住18个客体。
培养孩子进行分类记忆，实际上也是培养孩子的逻辑记忆能力。培养逻辑记忆必须以发展孩子的思维活动为前提，教会孩子思堆—就是说教孩子各种不同的思维操作，尤其是分析、比较、概括和分类，这些各种思维操作，在一定条件下就成为逻辑记忆的方式，例如给孩子提供印有各种物品的图片让孩子仔细地观看和脚认，然后让孩子根据记忆复述图片上各种物品的名称。另一种情况是，给孩子提供同样的图片，但让孩子把图片按功能分放在一起:把炊具放在“厨房里，把车放到“车库里，把动物放到“动物园”里，你会发现，在第二种情况下，孩子记住的物品要比第一种情况下多的多。因为对记忆材料给以最简单的条理化找能提高孩子的记忆水平。
二、分段记忆
分段记忆，就是把一篇比较长的东西按其内在联系分为几个小的段落来记忆。例如背诵《春天在哪里》，如果整段地背诵“春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头，柳条嫩绿，挑花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，构子戏水。卷在田间，麦苗返青，菜花金黄，到处都有春天，春满人间。”孩子一般很难背下来。如果把这段文字分成四点:存在枝头:春在空中;春在水里:春在田间。孩子就可以很容易地背下来。训练孩子复述故事也可以采取分段记忆的办法，按故事情节的发展特点，把一个故事分为若干个小段，孩子就比较容易记住和复述了。
