三、幼儿因抑郁、焦虑而哭
例1：兰兰的语言表达能力差，发音含糊不清，小朋友都不愿和她玩，因而她常常独自一旁抹眼泪。
例2：朋朋是新入园幼儿，每天来园哭闹着不让妈妈走。
对于这两类幼儿，教师首先要做他们的朋友，多与他们交流，使他们感到在幼儿园不孤独，有安全感。此外，鼓励他们积极参与集体活动，在活动中树立自信。对例1这样的幼儿进行教育的同时还要注意激发其他幼儿的爱心，不鄙视、模仿他们，做他们的好朋友，使他们感觉自己与其他幼儿是一样的，不会因自卑而整日闷闷不乐。对于刚入园的幼儿可允许他们带平时喜欢的小玩具来园，多用新鲜有趣的事物、活动转移其注意力，或者老师、阿姨扮幼儿的妈妈、家人，使幼儿感到幼儿园像家一样快乐温馨，不会因陌生而焦虑不安。
四、幼儿因达不到目的而哭
例：程程在跳绳比赛中因没有得第一哭了起来。
由此可见，程程有着很强的竞争意识和好胜心，这固然是好事，但过强却不利于心理的健康发展。因而应让幼儿知道跳绳的目的是为了锻炼身体，只要尽力了就是最棒的。这样既不挫伤他们的好胜心又不会使其过多的关注名次和名誉。
五、幼儿为“威胁”家长而哭
例1：辛馨让妈妈给她买玩具熊，妈妈不同意，她就坐在地上大哭不肯离开商店。
例2：妈妈怕甜甜看电视时间长对眼睛不好，让她少看电视，可甜甜哭闹着非要看。
对于这类幼儿，家长首先给她们讲道理，为什么不买，为什么不能长时间看电视，若还哭，可对其暂时“冷处理”不予理睬。家长切不可一看到孩子哭，什么条件都答应，这只会让幼儿更任性。久而久之，家长们的不断妥协，还会使幼儿把哭当作“威胁”家长的有效手段。
总之，幼儿哭的原因是多种多样的，只要教师、家长悉心观察询问，就能找出原因。另外，随着幼儿年龄的增长，可告诉幼儿，遇到问题，哭不是解决问题的好办法，可以直接告诉成人，或自己动脑筋试着去解决。值得注意的是，无论孩子为什么哭，成人都不要强行制止，以免影响幼儿心理健康发展。
