入厕难题二：“忘记”上厕所
有些孩子知道要到卫生间大小便了，但表现总是时好时坏，常常因为贪玩而尿湿了裤子，虽然为此没少挨妈妈的巴掌，但是没过多久他就又会重蹈覆辙。其实对孩子而言，获得某项新技能大多需要经过几次反复才能稳定下来，操之过急只能适得其反。
应对策略：
●多一点耐心和宽容
如厕过程中，任何一个环节出了意外都可能导致孩子反反复复的表现。因此父母需要分析孩子到底哪个环节出了问题，而不是着急教训孩子。教训孩子很可能使孩子因恐惧而更难如厕，并在心理上形成自己不能干、总是做不好的阴影，在如厕训练和孩子心灵健康发展中制造障碍。
●及时提醒宝宝如厕
爱玩是孩子的天性，好奇心的驱使会使他们忘记身体的感觉，常常是发觉自己要尿的时候已经尿了或者想憋也憋不住。父母可适时地提醒孩子如厕。孩子一般在憋尿时会表现为脸红、夹着双腿，父母可根据孩子的表现以及时间间隔提醒孩子及时如厕。
入厕难题三：换个环境不能轻松如厕
有些孩子在家时已经学会了自己上厕所，可到了幼儿园却总是尿裤子，不是嫌脏就是找借口说自己不想尿了。其实，在熟悉的环境中，孩子的状态是最放松、自在的。在陌生的环境中，尤其当自己所依恋的爸妈不在时，孩子难免会紧张，无所适从。新环境中的任何一个小原因都可能导致孩子如厕“失调”。
应对策略：
●鼓励、耐心等待
对新环境的适应需要一段时间，因此父母一定要静心等待，除了给孩子必要的帮助外，尽量避免不断地询问孩子，“你今天在幼儿园里尿尿了吗?”“你今天有没有憋尿?”等类似的问法可能会强化孩子的焦虑心理，让孩子很没有“面子”，所以我们应给孩子一些时间克服暂时的困难，将孩子如厕真正当做一件平常事来看待。
●了解孩子的想法
父母首先要知道孩子排斥新环境的原因才能对症下药。盲目的说教和忽视孩子的真实想法只能让尿裤子的现象越来越严重。如有的孩子嫌幼儿园的厕所不如家里干净，父母可以耐心解释，告诉他幼儿园的老师经常打扫厕所，是干净卫生的。同时将情况告诉老师，在老师的鼓励与帮助下，相信孩子很快能适应新环境的。
