儿童是希望妈妈懂得他的意思，想从和妈妈交流的想法中获得语言能力的。妈妈要重视儿童想把这种想法传达给他人的心情。不知道和妈妈交流之快乐的孩子，语言的发展往往是迟缓的。
一般孩子想表达的意思虽然有各种各样，但很难把自己所想的完全表达出来。这时候，如果妈妈把孩子想说的话都说出来了，孩子就会丧失说话的积极性。孩子正在说话时妈妈要边随声附和边注意听，积极带动孩子快乐地说话，妈妈要恰到好处地接住孩子的话。
孩子的所见、所闻、所触摸的各种体验均可促进孩子语言的发展。妈妈多要带孩子出去玩，为孩子读童话和图画书。知识和经验累积越多，语言就更丰富。知道如何去谈自己实际看到的、感受到的事情并体会其快乐性，求知的好奇心也得到了发展。
虽然妈妈对于孩子的什么话都能回应，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明确恰当地传达给对方，对方是无法理解的。孩子们一边建立和其他人的朋友关系，一百年吸收新的语言和知识。
1.构音/音韵异常：就是一般俗称的“臭乳呆”，咬字不清楚，比方兔子说成裤子，会造成沟通上的问题。
2.嗓音异常：就是讲话的音质、音调、音量让自己或他人觉得异常才需要矫治，比方说一直提高音调说话或是声音长期沙哑，通常会先接受耳鼻喉科医师检查看是不是有异状，后续再视情况接受语言治疗调整声音。
3.语畅异常：无法流利的和他人对话、或是流畅说出自己的想法，说话的流畅度出现了问题，也就是一般常说的“口吃”。一般小朋友在2至3岁的时候会出现发展性的语言不流畅，但9成以上的小朋友再过一段时间这个问题就会消失，家长毋须过度担心。
4.语言发展迟缓：孩子在每个年龄阶段都有其应该发展的里程碑，如果他的发展差距太大，比方说3岁孩子的语言能力只符合2岁的程度，就可能有语言发展的问题，建议去医院做进一步的诊断，看有无合并其他问题。
5.失语症：通常发生在成人身上，因为中风、车祸等其他原因的身体损伤，导致本来具有的语言能力向后倒退，甚至听说读写的能力都丧失归零。
6.吞咽困难：简单来说就是吃喝东西有困难，好发于中风、身体退化的老人家，或是因早产发育不全，必须仰赖鼻胃管的孩子。
7.智障/听障/脑性麻痹/自闭症/其他脑伤：别于其他6类，此一类别通常是因为生理上其他因素或是先天性、遗传性疾病导致语言能力落后。
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