气头上，哪里还管那么多，冲交通协管员发了通火，最后，只好还是退回到路边。这件事之后，小茹好长时间都不理小茹妈，什么话都不说，闷着头回到了家。
小茹妈觉得，孩子存在两个问题：一是无论怎么说，她都不听，听了也不改，改了也不做，做也做不好；二是她好像根本不尊重自己的妈妈，还有些轻视的意思。
解析：家长们常常会有这样的困惑，孩子不知是出于什么原因，就是无法教育好，说破了嘴皮子也没什么效果。其实这并不奇怪，心理学上早有解释：当大脑接受到载有最新信息的语言时，对脑细胞的刺激最大，如果这种最新信息反复重复，印象就会减弱，如果重复多了，就会令大脑关闭对此信息的接受，拒绝进入记忆层。家长们总是说，自己反反复复地教育孩子，却收不到什么效果，其原因恰恰在于此。那么，是不是由于家长的唠叨，孩子的某一方面就无法得到相关的教育了呢？其实不然。孩子是以模仿为学习的重要方式的，家长一定要以身作则，只有如此，才能自然而然地对孩子进行教育。孩子平时接受的，都是正面教育，所以，遇到家长言行不符的情况，往往会直率地指出。遇到这种情况，家长一定要知错而能改，只有如此，家长才不会失去身为家长的威严，而且，在家长的身教之下，孩子也会乐于改正自己的错误。
故事二：别看不起孩子
“你快把那个瓶子放下！”佳佳爸冲正踮着脚尖，取桌上那个花瓶的佳佳说，“让我来，让我来。”
佳佳只好把手里的花瓶放了下来。
那个花瓶里，放着一些玻璃珠，是佳佳最喜欢的玩具。虽然是佳佳最喜欢的玩具，不过，佳佳可不能随意去玩这些东西，爸爸他们看得可紧了。原因只有一个，玻璃珠是有危险的，如果不小心吞到肚子里……今天是因为爸爸在家里，佳佳才想取这些玻璃珠玩。
佳佳把玻璃珠从花瓶里倒出来，在地上玩了一阵，动画片的时间到了，佳佳就想把玻璃珠收回花瓶，一颗，两颗……玻璃珠掉进花瓶的声音非常清脆。妈妈吓了一跳，生怕佳佳把花瓶弄碎，连忙冲过去：“我来，我来吧。”
佳佳当然乐于别人帮忙，动画片开始了呢，他的注意力早就转到了电视屏幕上。
转眼，佳佳上了幼儿园大班。在幼儿园里，老师要求小朋友们自己叠被子，佳佳是幼儿园里表现最好的孩子，他的被子总是叠得又快又整齐。然而，在家里可就不同了，佳佳的被子，是由妈妈来帮他叠的。因为妈妈认为，佳佳做得又慢，又做不好。
“佳佳，你呀，你这个孩子，以后怎么办呢
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