一位教育工作者认为,育人是一项长远的、复杂的系统工程,溺爱、放任纵然不是好的教育,但“鞭子”教育同样也不是好的教育。教育方法应以不损害青少年的身心健康为前提,无论是学校还是家庭,无论是赏识教育还是挫折教育,都应把孩子的身心健康成长放到第一位,让孩子在赏识和挫折正确交织的环境下,幸福成长。
“该要挨鞭子的时候就是要挨,大人犯错误了可以扣工资、下岗、判刑,孩子犯了错误也应该受到惩罚。”面对外界的争议,万国英辩解,“我不是在打他们,而是在替家长教育孩子。”
[page]男孩教育,不打不成器?
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