幼儿园有什么事吗？”去问他，他会用“没做什么”、“没什么事”来回答。
后来，我们开始调整沟通方法。我们利用和扶醉一起游玩时来继续对话，并有意识用“能告诉我，这周在你身边发生哪些有趣的事吗？”、“这周你觉得有什么有意义的事吗？”等带积极意味的问题展开对话，而他也会附和：“哪方面的事是有意义的？”、“什么事情才是有趣的？”
当我们向他解释，他还很愉快地告诉我们：“这周我们去佘山玩了，看了天文台，并用望远镜看到很远的地方，我觉得很有意义”、“这周我们用显微镜观察树叶的形状，以及各种颜色的色彩，我觉得是件很有趣的事”就这样，我们很轻松地打开了和他沟通的大门。久而久之，他也会主动和我们沟通。
共同塑造自由心灵
成长中的中国孩子，要在人之初，营造一种最适合他的发展环境，尤其在吃饱穿暖后注重其精神层面的需求，家长可以超前实施教育和影响。教育的实质之一就是尊重教育的对象。比如，在与孩子的交流上，我们不少时候是蹲下来与他一般高的讲话，眼睛平视，减少居高临下的压迫感；在交流的内容上，一开始就给他选择的权利和机会，凡涉及到他的事都与他讨论协商，家长一般不擅作主张，而一旦他选定了，就要求并督促他坚决执行，这一点特别明显表现在玩电脑游戏的时间控制上。
我们不断强化他的分享意识、合作意识，不断给他精神鼓励，不断让他拥有最后的决定权，比如包馄吞，他包的形状有些异样，我们也不去修改，直接放入锅里煮了吃了，让他感到一种信任，也逐渐培养他的责任心。通过生活中的点点滴滴的小事，利用每一个机会进行互动的交流，我们努力去调试出合适的父子、母子、长幼关系，在孩子较早的时候就形成道德观和价值观的模糊底线，也由此共同塑造开放的心灵之花。
孩子因为我们而渐渐丰满，我们因孩子而慢慢开悟，我们之间是真诚而值得信赖的朋友。谁都不比谁高明！
姓名：王扶醉出生年月：2000年6月星座：双子座特征：灵气活泼守信、善思调皮自立特长：会溜冰能游泳，象棋业余8级，可背数章《道德经》学校：中福会幼儿园父母寄语：轻快生活、慢慢收获
