最后，是存储信息。纳入认知结构本身是一种存储，但为了防止遗忘，有时可以指导孩子写读书笔记，作卡片，把有用的资料记录下来，随着电脑的普及，利用电脑存储更为有利。存储的目的是为了提取应用，因此，必须合理编码。
孩子自学的良好品质表现在学习的任务明确，选择信息敏锐，接收和理解信息准确、敏捷、存储编码合理、查寻方便。
对于那些学习成绩较差的孩子，也要重视培养其自学能力。当然，要采取欲进先退的策略，适当降低要求，放慢进度，激发孩子的学习兴趣，练习的形式要多样化，让学习较差的孩子在学习上顺利爬坡。时间长了，再要求孩子恢复正常学习速度。总之，不能挫伤他们学习的积极性，督促他们抓紧时间迎头赶上。
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