我们先来看下故事，故事是这样的：
第二年，山蕨长得更加茂密。竹子的种子仍然没有长出任何东西。两年过去了，竹子的种子还是没有发芽。
然而，到了第5年，竹子在地面上冒起了一个细小的萌芽。与山蕨对比，它小到微不足道。但是，仅在6个月之后，竹子就长到100英尺高了。它花了5年时间来长根，竹子的根给了它生存所需的一切。
这就像我们做事业需要经验积累、考试需要学习积累、上台需要基本功的积累......等等，这都是需要之前的积累，需要前期的准备，最后才有更大的机会获得成功。我们对孩子的教育又何尝不是这样呢？
我们认真思考观察国内外的教育差别，我们发现欧洲国家的教育，在孩子小的时候会多多让孩子去体验、去动手，磨炼孩子的动手能力，培养孩子良好的性格习惯，开拓孩子的眼界与想象力，在日常生活中锻炼孩子的各方面能力，开始上小学之后逐步开始加强学业，尤其到了大学，每个孩子都会有自己的爱好，有自己的方向，有自己的梦想，懂得为自己将要进入社会而努力拼搏。
可是在我们中国，孩子很小的时候就开始得到应有尽有的宠爱，被剥夺了动手能力，被剥夺了生活自助能力，甚至一些家长让孩子学习写字、数学运算等死板的学业，从开始上学，就只关注孩子的学业成绩，到了高考结束后，自己都不知道自己喜欢什么，不知道自己想要学习的专业是什么，甚至自己好不容易选择一个专业，还被未来不好就业的理由被家人否决，到了大学更是闲散自由，毕业之后很多孩子都不找自己所学的专业工作，开始不停的尝试工作，没多久就辞职跳槽，还总是抱怨社会的不公，甚至一些孩子成为了“啃老族”。
其实这种感觉就好像《山蕨与竹子》的故事一样，你希望你的孩子是山蕨呢？还是竹子呢？其实也许你会说山蕨与竹子都不错，它们各有特点。可是，你是否感觉到，我们的人生更应该像竹子的特点一样吗！在孩子小的时候最应该让孩子的性格、习惯、应有的能力得到充分培养，铺垫好人生的基石，这样我们才有机会、有能力更好的在将来的人生舞台上尽情发展！
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