6个月就可以玩拼图,关键你要选对

10-19阅读:310大字

拼图的好处是什么?似乎拼图是每个孩子家庭必备的玩具,但拼图的好处到底是什么呢,也许并不是每个父母都清楚的。从我带着小D玩拼图快两年的经历来看,我自己总结了拼图的三大好处。

拼图的好处是什么?似乎拼图是每个孩子家庭必备的玩具,但拼图的好处到底是什么呢,也许并不是每个父母都清楚的。从我带着小D玩拼图快两年的经历来看,我自己总结了拼图的三大好处。

1、手眼协调能力

最开始的握住、拿出一块拼板,到学会转动让它放进对应位置,这一系列的动作都是在帮助宝宝锻炼精细运动,发展手眼协调能力。手眼协调能力很重要,这是孩子今后吃饭写字的基础。

2、认知能力

学会把零散的拼图全部归位,这是最经典的解决问题能力。而在这个过程中,孩子还需要学会发现“相同”和“不同”,学会配对,这些都是早期的数学启蒙和记忆锻炼。

3、情绪管理

拼图也许是第一个孩子生命中“有目标”的游戏,这让孩子学会朝着一个目标努力,而为了实现这个目标,孩子还需要学习耐心、学习不放弃。小D一开始放不进,马上就会发脾气,然后把已经拼好的拼图都弄乱,相信有这样情况的孩子不在少数,这恰恰就是他们需要锻炼的地方。

很多人一提到拼图是不是脑海里马上浮现的是下图这样的?即使儿童玩的也只不过块数少一点而已,因此很多妈妈们都会觉得拼图不适合小月龄宝宝,大概都需要3岁以后,甚至更大的年纪才能玩。

其实并不是这样的,小D的人生第一套拼图是6个月的时候就入手了。接下来就和大家分享一下分阶段的拼图选购要点噢。

宝宝人生的第一套拼图

(6个月~1岁左右)

对于小月龄宝宝,第一套拼图建议选择不是纸类的(原因你们都懂得),块数在3到5块之间的,每块都很大的,最好每个拼板上面有个小把手,适合宝宝拿取。我当时给小D选择的是下面这样的三块拼图。

下面这三款的品牌都是Melissa & Doug,其他品牌像Hape也有类似的木质拼图。我个人不喜欢塑料拼图,如果不介意的妈妈们,Fisher & Price(费雪)也有塑料五片的拼图的。

这家品牌这种三块的拼图有很多不同主题,大家可以结合自己孩子的兴趣选择相关内容。比如,有的男孩也许就会对这样的汽车主题感兴趣。

还是Melissa & Dough的5块拼图

6个月的孩子一开始玩拼图是不可能会真的“拼”的,但是他们可以开始练习拿出来。特别是这个类型的拼图上面都带有一个小把手,可以锻炼孩子用大拇指和食指握这个精细运动。

随着不断地锻炼,孩子就会逐渐学会把它们放回去。小D是属于精细运动有一点延误的,大概要到16个月才能在帮助下把这三块拼图归位,一般的孩子大概1岁多一点点在帮助提示下就可以完成了。

第二套拼图(1岁~2岁)

孩子的第二套拼图选择要点有几个关键词:块数6~8块;拼图上不要再带那么大的把手,可以是小圆点的把手或者不带把手。主题上可以继续选择一个孩子感兴趣的,但也可以适当开始引进一些“学习”的内容。

小D的第二套拼图是这样的,还是Melissa & Dough(美国品牌我在纽约方便购买)大家仔细看图,每块拼图中间灰色的小圆点就是把手。这种把手拿起来的难度就要比第一套难很多了。而主题上,我又选择了一个小D感兴趣的汽车主题。

接下来的第三套拼图,我就有点“功利”了,引进了一套学习图形的拼图。而且这套拼图是没有把手的,也和上面两套有所不同。对于这个阶段的孩子,如果你选择没有把手的,建议选择厚一点大块一点的拼图,目的也是方便孩子拿取。

由于块数多了,如果一开始孩子无法很好地一一对应,可以遮住两块或者四块,减少选择数量,可以提高孩子的成功率。等练习多了后,再可以逐渐增加难度。

第三套拼图(2岁~3岁)

2岁以后的拼图选择有两个方向:一个就是选择像上面相同的类型,但是增加块数到12块和16块之间;另外一个方向就是选择形状类拼图,就是有点像七巧板的概念。

小D现在2岁半,目前在玩的是第二个方向的。考虑到之前她的拼图大部分都是第一种方向的延伸,我希望可以有一些多样性,所以就先着重发展第二种方向了。

对于七巧板类型的拼图,不要选择特别薄的,不方便孩子拿取;不要选择拼出来的图案特别抽象的。因为这个年纪的孩子还是更加容易被具体的实物吸引。举个例子,像下面这种,我们知道拼出来是鸟,但对于他们来说不一定明白的,那自然兴趣就会不大。

在美国,符合我上面条件的选择不多,大部分都是块数特别多特别复杂的,我找了好久才找到下面这种的(亚马逊评价非常少,但收到质量还不错),估计国内的选择会多一些吧。

品牌:Guidecraft,我给小D选择的是这款,比较规整一点,算是特别入门级别的

这个品牌也有不少其他主题,块数也会有所不同。像下面这个,不仅块数多了,而且构建的难度要比上面的大,所以大家选择时可以根据孩子能力考虑。

大部分这个年龄段的孩子自己还没有能力可以独立完成这样的搭建,因此我们就需要在一旁观察,发现她能力无法达到时,可以通过指令把任务拆分来帮助她,但千万不要代劳,而是帮助她自己完成。

比如像小D的那个房子,我一开始会带着小D观察,观察时会强调,“瞧,正方形在下面,最上面是三角形”。因为“正方形、三角形、上面下面”这些都是她已知的概念,我这样的描述就是在帮助她记忆如何搭建。当她在拼的时候,如果发现她完成不了了,我就会重复开始时观察的话,“记得吗?正方形在下面,你看看正方形是哪个啊?”通过这样的提示,让她自己完成。

3岁之后的一些拼图我就先不写了,一方面小D还没开始玩,另外一方面这些拼图就是大家传统意义上的那些拼图了。最后,也是要提醒大家一下,每个孩子的能力发展有快慢,上面提到的年龄只是一个参考,最终大家还是要结合自己孩子的能力进行选择。

虽然我写的比较科普功利,但有个宗旨还是要提醒大家的,孩子是在“玩中学习”的,所以一定先让孩子感受到玩的乐趣,他们才能学的好!

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