孩子各种糟糕差劲，想逆袭？你没这三种思维怎么行！
人的一生是场马拉松，从孩童跑到年老。有的孩子只是落后了一阵子，最终会赢得比赛，有的孩子本来只是落后一点，后来差距越来越大，连前面人的影子都看不到。同样是落后，为什么有的人最终可以逆袭呢？
我接触了很多孩子，他们本来也都天真可爱，因为种种原因，无法适应学业或者纪律，被贴上了各种“差生”的标签，好动，坐不住，注意力差，成绩差等等。家长都心急不已，如何改变现状，让孩子走上逆袭之路呢？
一个人有什么样的想法，就有什么样的行为，点点滴滴的行为，汇聚成结果，你想让孩子逆袭，慢慢赶上来，你的理念是怎样的？很多时候，正确的思维方式，比所谓的努力更重要。显然，你过去的理念并没有令到孩子有好的成果，要不要来了解一些新的？
今天来聊聊，让孩子逆袭，你需要哪些思维？
1、别让评价系统单一
不要做一个单细胞动物般的家长，对孩子的评估永远是那么的简单粗暴，哪顿饭没吃到你要求的量，就叫做不好好吃饭，肠胃消化差。没有叫哪个长辈，就是没礼貌。有几次回家很想玩会儿玩具再写作业，就成了整天想着玩，不是学习的料。
有一本书《穷查理宝典》，不要误会，他并不穷，查理是巴菲特的导师与合伙人，当今最伟大的投资思想家，他的公司2017年位列世界500强第8位。这本书中提到了一个重要的概念，“多元思维模型”，研究人性的心理学表明，如果你只能使用一两种思维模型，将会扭曲现实，直到它符合你的思维模型。一个人，至少也应该拥有数学模型，会计学，统计学，工程思维，心理学，等等思维模型。
言归正传，你面对的是，史上最复杂生物→一个孩子，那么你觉得只用一个行为就判定一种品质，合适不？
单一思维，即倾向于用自己知道和熟悉的模式思考问题，遇到所有问题时，只用一种方式来解决。
如果你的孩子上次考试成绩很差，你有没有一个综合的评估系统，全方位的评估孩子，时时刻刻牢记并肯定，他其实滑轮滑得很好，和小朋友一起玩，也很有主见。或者是，他非常有爱心，总是给楼下的流浪猫喂食。
因为种种原因，很多孩子还没有适应学业压力与纪律要求，做的并不能达到老师和家长的标准，他们本来就心理营养不够，再加上各种惩罚，指责，抱怨，要改变谈何容易。他们甚至已经到了自暴自弃的边缘。
当你的评价系统是多元的，你就不容易掉进焦虑中，为了孩子的成绩大发雷霆，大为苦恼。还是可以给于孩子爱与温和。尤其是那些被外界贴了好多负面标签的孩子，父母做到这一点尤为重要，一起去和孩子做那些孩子做的出色的事情，比如看孩子滑滑轮，用你的身，心，言，让孩子明白你对他的肯定与支持，使得孩子重拾自信与信心，让孩子知道，多少负面评价又怎样，妈妈觉得你很好。改变需要很多的心理力量，只有让孩子内心充盈了，你才可以谈得上逆袭，最后一步很简单，只是把练习滑轮的精神与品质转变到其他方面即可。
2、告别低端勤奋
有一位妈妈说，上二年级的儿子，本来成绩还挺好，最近老师反应成绩下降不少，她心急如焚，每天晚上等孩子做完作业，她就又给孩子布置一大堆，完全见不得孩子闲一会会儿，没过多久，孩子写作业越来越慢了。当然了，写完了也不得歇息，还有一堆等着，还不如磨蹭着写，这种磨蹭就是对你无规律，无原则布置功课和你情绪宣泄的默默抵抗。
好多家长就喜欢低端勤奋，觉得孩子只要一直坐在书桌旁，他就安心了，就仿佛看到了成绩的蹭蹭上涨，结果不尽人意，更加失望，最后只能定义孩子，你不是学习的料。
孩子为什么成绩差？我问过很多家长，都只能说个大概，可能，也许.有说不认真听的，有说上课爱做小动作的，那为什么不认真听呢？不知道。还有家长抱怨起来就是，老师说我家娃不好好听课，老师说我家孩子作业不认真，那你听过孩子说吗？只看表面现象，不知道孩子行为背后的原因，知道原因，不知道为什么会这样，问题症结都不知道的勤奋，有什么意义？
找出行为背后的真正原因，是你解决问题的前提。其次你还需要配合时间管理，精力管理，甚至是如何科学用脑的知识，加上你寓教于乐的智慧，有目标，有方法的勤奋才可能让孩子逆袭。想当然的题海战术，埋头苦学，既不对症下药，也不高效愉快，这样的低端勤奋，辛苦了孩子，感动了自己，没有成果等于零。
3、假装已经逆袭
很多年前，一个女孩应聘到纽约市繁华地段的一家时装店当打杂女工。她出身于贫寒的家庭，家住在郊区的廉价出租房。上班以后，她看见很多同龄女孩坐着高档轿车来到店里挑衣服，站在店里精致的试衣镜前试穿漂亮衣服。她们和店老板一样都精致高贵典雅，大方得体。女孩心想：我也要当老板，成为她们那样！
于是，女孩和自己玩起了一个特别的小游戏。
她每天上班之前，都要面对着那面试衣镜，对自己很自信、爽朗地微笑，像是再重新认识了自己一番。虽然家境贫寒，只能穿破烂的旧衣服上班，但是她假装自己已经是衣着华贵的女人，做人做事大方得体，文质彬彬，深受顾客好评。
她虽然在店里地位卑微，只是一名女杂工，但她假装自己已经是老板，工作认真负责，倾尽全力，仿佛那时装店就是她自己的，因此深受老板的喜爱和信任。
于是许多人在女老板面前说：“这个女孩是你店里最聪明，最有气质的女孩。”女老板内心欢喜，也非常认可别人对她的评价。没多久，女老板开了分店，非常忙碌，就把这个时装店交给了女孩管理。
随着时光的流逝，女孩的名气越来越大，也有了一个非常响亮的名字，她就是全球著名设计师——“安妮特夫人”。
爱默生说：
生动地把自己想像成失败者，这就使你不能取胜;
生动地把自己想像成成功者，将带来无法估量的成功。
如果你想帮助孩子逆袭，你必须催眠自己，孩子已经逆袭，并且活在这样的状态里。这样你和他谈起学习，才会心平气和，平静的人才有智慧，用智慧才能帮助孩子逆袭，否则当你大发脾气后，骂得孩子哭着坐在书桌旁，你以为他能学进去？不会的，孩子需要很多时间，来化解你倒过来的情绪垃圾，他可能会玩会橡皮，或者磨蹭很久。
当你进入这样的状态，孩子会接受到深深的信任和力量，孩子也会慢慢相信，我可以改变，我已经改变。孩子再看那些功课，少了畏难情绪，就会多了很多耐心，逐渐取得一点进步。当孩子在良好的感觉里，可能就不会觉得这个头疼的科目，老师很凶，作业又多又难，逐渐增加了学习这个科目的信心，也开始试着配合老师的要求，慢慢进入良性循环。
哈佛商学院教授、社会心理学家Amy Cuddy的研究告诉我们：人的心理能决定我们的肢体语言，反过来，我们的肢体语言也会影响到我们的荷尔蒙水平，从而影响到我们的心态。
如果我们尽量伸展，并且假装自己很有力量，持续一段时间后我们体内的荷尔蒙便会有轻微改变，从而我们真的开始有力量。
“假装逆袭成功”，其实是重塑自己和孩子的自信心，让我们在失败，差劲的状态下跳脱出来，假装久了就真的成功了。
真心希望每个孩子都被善待，那些现在被贴上差劲糟糕标签的孩子，其实也可以做的很好，只是前期很多方面出了问题，默默从心态开始转变，相信孩子会逆袭。
萨提亚女士说过，孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题。