校园霸凌手抄报图片大全

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校园霸凌手抄报图片大全,校园霸凌的存在让所有的孩子和家长都对校园这个本该是最神圣的地方染上了一层别样的颜色,对于我们来说,保护好校园应该是我们每个人都应该做的事情。
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校园霸凌受害者类型

第一类:性格内向,通常是被孤立的一方。

这类人常被较为强势的学生欺负,打压。因为这类人通常没有可以为他们撑腰的集体,而且性格怯弱,一般情况下会因害怕而隐忍,接受被霸凌。

第二类:特立独行的人,喜欢表现自己,性格张扬。

这类人通常不会在乎其他人的感受,一味的表现自己,从而引起校园中为巩固自己势力,或因这类人的性格而感到讨厌的群体的欺负。

第三类:逆霸凌。

这类人遭受霸凌主要是因为他们曾经是霸凌的施行方,对方为了寻仇,讨回公道而实行的报复 。

叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。

对受害者施以重复的物理攻击,攻击其身体或物件。例如:拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。

干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教科书、衣服等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 传播关于受害者的消极谣言和闲话。 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 在各方面让受害者遭遇麻烦。 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 当班上有同学做错事,老师尚未找到真凶时,欺凌者便假定是受害者所为,并传播此假定给其他同学。 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。 在受害者发表言论时不尊重受害者,只顾做自己的事,与附和者谈话,甚至故意打断、反对、找碴。 在评分时故意给予受害者较低的分数或等级。 进行自由分组活动时,不愿意或拒绝与受害者一组;若与受害者一组,其他组员通常会表示不满。 受害者获奖或成绩较佳时便被欺凌者喝倒彩,甚至认为受害者是靠作弊取得的。 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者,甚至演变成一人对抗派系(其凌者与其他协助者),进而造成大规模冲突。 对受害者上网上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗。 欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理,但看见受害者违反校规时却即时向老师举报,即欺凌者以双重标准看待。(香港俗称大细超)。敲诈、强索金钱或物品。 画侮辱、猥琐、负面的图案,或书写脏话、性暗示文字。 施以网上欺凌(Cyberbullying),即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 以各种整人方法恶整受害者,如拿白胶涂在椅子上。 纠众殴打受害者。

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受害者影响

欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

身体影响

不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。

心理影响

恐惧、消沉抑郁 、忧虑、 胃痛、 厌食

深层影响

创伤后遗症、 人格分裂、 人格扭曲、 价值观错乱、 失去对人性的信任。

行为影响

吸毒、酗酒、 自残、 自杀、 厌学、逃学、 成为欺凌者、 反社会行动、 学生运动、 引发校园枪击案。

学习影响

缺席、旷课、退学、逃学, 失去对教师的信任与尊重,失去与同学间的和谐关系。

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