我们要给孩子什么
又到“六一”国际儿童节。此时，天真烂漫的小朋友们恐怕已经雀跃起来，在家长的陪伴下享受这个有着特殊背景的快乐节日。历经新冠肺炎疫情带来的磨难，我们倍加珍惜与家人在一起的时光，以至于常常在孩子们无忧无虑的笑闹声里陷入沉思，思虑着这个问题。我们真正要给予孩子的是什么？
一、解锁真正能属于他的生命密码。我们能够给予孩子的，是去尊重和守护他们的灵魂，让隐藏在他们生命里的基因密码得到最大程度的发挥，让他们沿着自己的道路自然地生长，让他们在自己要走的道路上走得更好、更远。生命是无可逆转的，它不会因为你我的意志，而去扭转时空，让人回到从前。每个孩子都有自己的人生道路，每个人的到来，都伴随着一个重要的生命密码，每个孩子自己的路，就是去解锁真正属于他的生命密码。我们每个人的生命密码都是不同的，如果忽略了这一点，去讲教育，那就本末倒置了。我们每个人都不是简单的人，因为我们在成为我们自己的道路上经历着艰难困苦，我们得到的不只是我们的样子，也不是我们现在的智慧，而是千万亿年以来生命密码。我们是亿万年人类精神之火的传承人，每个孩子都是这样。我们不我们不能去左右他们，不能去设计他们的人生。我们要做的是在他生命成长过程中，给足他空间，让他自己努力长成他的样子，而不是你要教他怎么做一个父母希望的人，老师希望的人，而是让他自己动脑筋，让他自己去思考，我想去成为什么样的人呢，而不是让他来复制我们的思维和我们解决问题的方式。
二、回归儿童的世界，回到教育的本源。人这一生，哪能一直顺遂呢？生命的柔性与韧性，是我们必须传递给孩子的。像水一样柔软。柔软并不是柔弱，也不是软弱。水很柔软，可是它总能到达自己想去的地方。它会绕道，它也有坚韧的毅力去水滴石穿。可是，到底怎么去做到这份柔性与韧性呢？问问自己，我们有没有把爱和希望传递给我们的孩子们？在与孩子的相处中，我们有没有付出真心？孩子是最敏感的，你对他是不是真的好，他是一定有感觉的。你的一句不经意的评论，你的一句无心的批评，很有可能都会伤害一个孩子的心。有时候孩子调皮了，做了一件“不太好”的事情。先去平复孩子的心情。当一个孩子做了“不太好”的事情的时候，他其实自己也是很忐忑的。他的经验会告诉他，哎呀，我好像做了一件可能会被批评的事情，迎接我的会是什么呢？他的小脑袋里想着这些，他也是很有心理压力的。理解认同了孩子的心情以后，孩子会觉得，原来大人和我是一起的，我可以信任他的，在这个时候，你再去问这件事情背后的缘由，孩子也就更愿意跟你讲实话。这个时候，你再问问孩子，刚刚发生了什么，你是想要做什么吗，等等。我们日复一日的守护，才能换得孩子对于自己生命的尊重和守护。不求处理问题的时间有多短，不求处理问题的表面效果有多好，而是回到教育的本源，回到儿童心理学的范畴，去处理更本源的问题，扎扎实实地去发现，去启发，目的不在于事件本身的处理，更在于孩子心灵的成长。
最后，愿小朋友永远明媚璀璨。