幼儿园假如它是直的教案

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幼儿园假如它是直的教案,我们生活中很多东西都有弯曲性,那么这节课我们就来让幼儿研究这些具有弯曲性的物体,让幼儿能够感受它们给我们的生活带来的便利。
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【活动目标】

1、感知物体的弯曲性,了解常见物体弯曲的必要性。

2、学习观察弯曲形状物体的方法,提高观察能力。

3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

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【活动准备】

1、自制眼镜一副,真正的眼镜一副。

2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;第二部的电话线是直的。

3、课件。

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【活动过程】

一、实验一:镜腿直直。

1、教师出示两副眼镜,请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。

(1)咦,这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗?

(2)这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别)

教师小结:哦,原来直直的镜腿不能勾住耳朵,容易掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿,能勾住耳朵,不容易掉下来。

二、实验二:电话线直直。

1、教师出示两部电话机,拿起第一部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,使弯绕的电话线伸长。

2、教师拿起第二部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,由于直的电话线不能伸长,把电话机拖过来掉到地下。

提问:你们发现什么了?为什么呢?(引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别)

教师小结:哦,原来弯弯绕绕的电话线可以伸长,所以我们可以走来走去接电话,用起来很方便;直直的电话线不能伸长,只能在原地接电话,很不方便。

三、讨论:假如它是直的

1、出示有山、汽车的图片,引导幼儿观察画面,讨论:这辆汽车能上山吗?为什么?

2、出示图片(衣架、躺椅……)提问:它是什么形状的?

讨论:假如它是直的会怎么样?

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