让爱滋润心灵作文600字

让爱滋润心灵作文600字

篇一：

家，是人们心灵温暖的港湾，也是心灵栖息的温床。家人们给予我们的关怀，总是无微不至的。但，我们在家中的位置以及和父母的关系到底是怎样的呢？今天的心理课让我有了更深一层的体会。

那是一个普通的星期一下午，同学们准备好物品，开始了两周一次的心理课。午后的阳光透过打开的窗户照进教室，洒在了桌面上，十分温暖。老师就是在这时走进教室，微笑着环视了一圈，将手中的纸发了下去：“今天我们的任务很简单，根据我的要求，给纸上的小人涂色。”我拿到纸一看，那是一棵“家庭树”，树上有很多外型酷似“姜饼”的小人，他们形态、表情、动作各不相同，有的互相搀扶，有的孤身一人，有的聚在一块儿……当然，在树上的位置也不同。

老师的第一个要求是：“找到一个可以代表你的小人并涂色，在旁边写上你的特质。”这可把我难住了，我拿起笔，犹豫不决。经过一翻思考后，我将一个在两个大“姜饼”人中间的小人涂成了黄色，黄色是阳光的颜色，我又想了想，在旁边写上了我的特质：乐观。在我完成后，很快就有了第二个要求：“找出对你影响最大的人，并涂上色，写上他的特质。”这次不是只可以涂一人，可以多涂几个。毫无疑问，那自然是父母，我将代表母亲的小人涂成了优雅的紫，将代表父亲的小人涂成了严厉的蓝。因为，母亲一直照顾我，体贴又不失教导；父亲则一直以严厉著称，与母亲“刚柔并济”，才有了现在的我。我们一家三口的位置在树的中央，因为我们既不是辈份最大的，也不是最小的。最后，老师要求选择一个希望生活在自己家的人物，我也一一完成，看着被涂得花花绿绿的纸，满意地点点头。收作业时，我惊讶地发现，每个同学都涂得不一样。

老师并没有对这次活动说明些什么，只是神秘地说留到下节课再解析。但我的确有很多收获与体会：因为每个人在心中给自己和家人的定位都不同，但在涂色的过程中也正确认识了孩子与父母间的关系，使我们受益良多。

篇二：

“砰”的一声，门剧烈地摇晃着，隔在怒气冲冲的父亲和同样怒气冲冲的我之间，我听见爸爸吼道：“你有种能出去，别进这个门。”

“不进就不进了！”我说着又快速地冲下楼，跑出大门到了马路边。

华灯初上，街上的人都匆匆忙忙地在赶路，赶向各自温暖的家。

“爸爸，你快吹呀！”“好，爸爸这就吹！”看，呼——“噢，风车在转喽！”一位年轻的爸爸抱着自己的女儿，从我身旁走过，看着他们，我回想起自己的小时候，我和爸爸一起玩耍时光，和睦又温暖。

不知是爸爸老了还是我长大了，我们的想法总是不一样，而一向简单粗暴的爸爸把这些观念和想法强加给我，我觉得我们之间隔着一道铁门，是一个紧锁的大门，永远也打不开了。

我绕小路走了一圈，又回到了家的门口，街上的行人越来越少，我仰起头，寻找自家的那个窗口，灯还亮着，爸爸在等我吗，还生气吗？

我依靠在一个长柱子，呆呆地望着窗子，忽然感觉有点冷，手不由地插进口袋，手碰到一个硬东西——钥匙，家门的钥匙！回不回去，一直在我脑海回荡，算了，等灯熄了，我就回去。

一家家的窗子陆续地暗了，可家中的窗子一直亮着。

灯光一直亮着，路灯也越来越亮了。

我在门口徘徊了许久，将钥匙掏出来，放进去，再掏出来，又放进去……不知过了多久，当我再次抬头时——啊，灯熄了！

我拿着钥匙，奔上楼，伸出手开那扇门，钥匙刚一碰到，啊，门竟然没锁。

原来我一直无法跨越的那道门，一直都是开着的。