关于双减政策看法的作文

关于双减政策看法的作文(第五篇)

减了，“双减”政策如一道响雷炸在了神州大地上，不少培训机构纷纷关闭了大门，但有一些还在苟延残喘，试图找到一线生机。

南通，双减政策下的试点城市之一，随处可见的培训机构招牌已拆了大半。这家鼎鼎有名的教育培训机构门外墙上还涂着“你来，我们培养您的孩子;您不来，我们培养您孩子的竞争对手”两行大字。此刻，里面平静如水面，在一个宽阔的房间里，一大群人围着长桌坐下，形如雕塑。

在如此压抑的氛围下，有人发话了：“要不我们还是散伙吧。”

话音刚落，就有人反驳：“怎么可以，我们好不容易走到这一步，就这样解散。我不同意。”

“可这是国家发布的，你还想撞枪口，别拉上我。”一开始说话那人又说。

“好啊，你这么执着于散伙，是不是早就找好了下家，就等着从这里脱身呢?”说着，猛地站起来。厚重的木质椅子在洁白的瓷砖上，“刺啦刺啦”响。

紧接着，又是一阵。“你说什么?你再说一遍!”“说就说，你是……”

“好了，不要吵了，我们是来想应对策略的，不是来吵架的，都坐下。”良久，两人才悻悻地拉着椅子坐下。

“我来之前看了一则新闻，说是“某东方”改变策略，对象从学生变成家长了。我就想，我们是不是也可以考虑转型呢?”会议室里一片安静。

“可，这不是打擦边球吗?”一个胖胖的中年女人说。

“这不是有人先试行了吗?我们可以暗中准备起来。”

第一个说话的男人蹙着眉：“这也太冒险吧，万一……”

“富贵险中求嘛。”

“培养不了学生，我们就培养学生的家长。”为首的男人靠在厚厚的椅背上，露出一抹耐人寻味的笑容。

关于双减政策看法的作文(第六篇)

“减了，你说减了?”妈妈神情激动地说道，手里的大葱早就被抓出了汁，但她显然已经顾不上那些，开始反复询问我，确认事情的真实性。随着时间的推进，她也终于确定了，确有其事，然后一屁股坐在板凳上。

看到她这副样子，我忍不住问道：“怎么了?现在大家都补不了习，不是挺好的吗?有什么可叹气的呢?”妈妈摇摇头说：“那不一样，现在有钱人家的孩子都请家教去家里教，那没钱了的怎么办?又上不了补习班，你成绩下来了谁负责呀?”

看到她这副垂头丧气的模样，我不禁开始反驳：“难道上补习班就一定会变好吗?请家教也是一样。之前新闻上说一个女孩儿，清华大学的父母去教，成绩不也一样提不上来吗?为什么我就一定要去补习班?”妈妈听了我说的话，依旧是摇头。“你是个小孩子，还不懂!”随后唠唠叨叨，总结起来就是不赞同我的观点。

可仔细去想，“双减”真的一定好吗?或许对绝大多数孩子来说是快乐的，可对那些希望孩子考上好大学的家长呢?恐怕未必。

关于双减政策看法的作文(第七篇)

“减了，和你有什么关系?姑娘啊，你初三了，要中考了，知不知道?”

“双减”政策一下来，我倒是兴奋得不得了，立马向爸妈通报。没想到这抑制不住的兴奋，却被“中考”二字重重回击。

“双减”是国家的教育革命，似乎也成了我们家的学习思想革命。一桌家宴，长辈们就“双减”话题聊了起来。妈妈给我夹了一个鸡翅，说：“这双减我看就和煮鸡肉一样，火候减了，时间就要延长，就算平时在校、在培训机构的学习时长减少，该掌握的还得掌握。那不在学校时，自己肯定还得花时间，所以减和没减没什么不一样。”

“不同点还是有的。”爸爸说，“孩子经历双减，难免会有缺乏自主学习的，我只怕这双减会影响升学率啊!”

爷爷还是一贯的佛系：“小孩儿要上高中，不管双不双减，还得看她自己对学习的态度，改不改变之前的学习强度，还是由她自己把控吧。”

听了他们各自的见解，自己仿佛也醍醐灌顶。参加中考的人还是我自己，减课业负担不等于减努力，认真学好科学文化知识才是我的根本目的。我要做的是适应双减政策下的正确学习节奏。

总之，不管减不减，不减少自己对学习的热爱才是关键。