孩子智商高不等于智力好！养育孩子你不能不知道的4个小常识
很多家长希望孩子智商高，事半功倍，但其实智力的发展对孩子的成长更重要！
智力和智商是一回事吗？
当然不是一回事。智商是一个狭隘的概念，智力是一个更广泛的概念。
100多年前，法国政府发现一些孩子学习进步缓慢，需要特殊的指导，但要从人群中挑选这些孩子并不容易，所以他们邀请了心理学家比奈和西蒙，希望他们能找到这些孩子。
因此，比奈和西蒙设计了一套考虑孩子记忆、阅读和推理能力的测试问题。经过小规模测试，发现这套试题非常有效。它真的可以挑出人们认为愚蠢的孩子。
这套试题是今天智商测试的原型，本质上是一种考试；智力包含更广泛的能力。
智力是什么？
如果一个人学习好，与人交流精致，事情总是灵活，我们会说他很聪明；另一个人，稳定，思考，总是思考更长远，有序，我们会说他很聪明；有些人擅长计算，贪婪的小便宜，但总是遭受重大事件，我们会说明。
无论是聪明、智慧还是智慧，我们对这些人的评价都与智力有关。人们对智力有各种各样的理解，而不限于这些。事实上，我们看到智力就像盲人触摸大象，有些人触摸腿，说它是圆柱形的；有些人触摸耳朵，说它是一个大蒲扇...
与智力相关的能力有先天因素，如理解他人的情绪、控制自己、表达自己、合理解决问题等，但后天的培养更为重要。因此，你应该把智力视为一个成长和可培养的过程。
智商越高越好
早在2017年，一群研究人员就在欧洲30多个国家研究了379家私营企业的中层领导人。在研究中，每个领导人首先进行了智商测试，然后研究人员从领导企业中选择6-8个下属和同级同事来评估这些领导人的领导能力。
结果发现，领导力最强的中层领导智商一般在115-124之间。如果低于或高于此范围，领导力将逐渐下降。有些人可能会问：人越聪明，领导力就越强吗？
对此，心理学家推测，太聪明的领导者不会观察民情。他们在与下属的沟通中缺乏必要的解释和照顾，导致下属无法理解他们的想法，分配的工作也非常困难和复杂。因此，智商高的人不能做好领导工作。
智力可以通过训练来改变
人的任何技能都是大脑中神经元工作的结果。我们的深度工作、儿童的深度学习和解决问题的能力取决于大脑神经。
大脑需要复杂的任务，大脑需要动员许多神经元一起工作，神经元之间的链接形成突触。最初，链接的突触是不完整的。当信息传输到链接时，会丢失，脆弱的链接可能会退化。
如果你想快速、高效、准确地处理大脑信息，你需要形成神经元髓鞘化。只有达到神经元髓鞘化，大脑信息处理过程才不会丢失，大脑处理能力才会保持不变，不会退化。多特殊儿童的注意力训练和感官训练是训练神经元髓鞘化的过程。
通过丰富的感官训练项目和注意力训练项目的刺激，儿童大脑的神经网络就像高速铁路网一样，建立了一个巨大的神经元网络系统。这些强大的神经元链接是儿童的核心能力优势，有效地帮助儿童的智力发展。