听熊孩子讲学校里的故事
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熊孩子讲这些故事的时候，我的思绪飘回自己的童年。我在读小学的时候、读初中的时候、读高中的时候，好像提前配置好的那样，不同的班级里也总有一个调皮大王、总有一个德智体美劳全面发展的标兵式人物、总有一个很想在她面前炫耀点什么的女同桌。
一帮男生，会钻到庄稼地里掰了人家的玉米烤着吃，也会趁看瓜人不注意溜进瓜地里掏空西瓜瓤留下一泡大便然后把西瓜皮伪装成原来的样子，看谁尿得远这种事情当然必不可少——当时我们是站在一个陡峭的山坡上，看谁能把尿尿到自己家的一亩三分地里。
恶搞老师更是家常便饭。小学班级里的调皮大王，会干些绊倒老师、在老师后背上贴纸条之类容易暴露自己的小儿科事情。初中班级里的调皮大王，会把老师必经之门打开约30度，在门上放一把扫帚，扫帚上放一瓶蓝色或者黑色的墨水，刚刚大学毕业来教我们英语的美丽女老师，立刻就梨花带雨地跑回教师宿舍换下她的白色连衣裙了。高中时候，连调皮大王都装模作样地捧着书本迎接高考，可以想见千军万马争过独木桥之惨烈。
……
我很想循循善诱地教育熊孩子一番，但我也打心底里认同法国心理学家古斯塔夫·勒庞在《乌合之众——大众心理研究》中所说的那句话：“通常，一代人的经验对下一代人是没有多少用处的。”罢了罢了，能从熊孩子身上看到自己当年的影子，已经足以令人欣慰，何苦非要徒劳无益之举?