一封２３００字的咨询长信
出现在报纸上，还是电视上，而且比较有兴趣。
2、唱歌方面：比较喜欢听儿歌和流行的歌曲，听过几次就会唱，而且调子特别准，虽然不喜欢看动画片，但喜欢听电视剧的片头和片尾曲。
3、记忆力特别好。
4、生活自理能力可塑性比较强：三周岁以前，照顾的太周到了，什么都不让孩子干，可是经过这两年的锻炼，自理能力已基本上赶上了同龄的孩子，吃饭不用管，会擦屁股，会穿衣系扣，现在已学会使筷子。
三、发现问题的过程
孩子三周岁以后，渐渐觉得这孩子在某些方面的发育很不均衡，在识字方面大大超前，在说话、语言表达和与人交流方面都比较落后，由于孩子的智力没有问题，能听懂大人的吩咐，一直没有重视，而且有时候一直觉得这孩子较怪，但全家在这方面都没有经验可循，一直拖了下来，大约是2000年10月中旬，孩子上幼儿园中班以后，纪律性太差，坐不住，影响课堂的纪律，被幼儿园叫了家长才引起重视，经多方咨询，去北医六院看过两次，在那测了智力，智力正常（大约100分），由于孩子在几个方面与孤独症比较相似，（当时我的孩子特别好动，叫他的名字他不理，只顾自己玩，人称代词分不清，不喜欢和小孩一起玩），大夫说这孩子有孤独症的倾向，买一些书家长回家多学了这方面的知识，多引导孩子。为此我买了很多书，专门去过星星语学校，了解了很多孤独症的知识，对孩子的第一方面的教育是教他分清你我他，由于以前我的孩子很少用代词，总是说：“这是妈妈的，那是阳阳的。”每天晚上大约半小时的时间，教他我、你。一开始总出错，可两个星期过后，我的孩子基本上学会了，这使我又开始觉得我的孩子不太像孤独症。后来我们又在北京做了一段时间的感觉统合训练，由双方的老人按照感觉统合训练的方法坚持训练了三个月，孩子的进步很大，从不喜欢拍球，到现在的单手拍，双手交替拍，拍得很好；从不会跳蹦蹦床，不敢跳蹦蹦床，到现在能与4、5个小朋友一起跳；注意力比以前要强，能坐住一段时间；原来睡觉前不会闭眼睛，什么时候困极了，眼睛就闭上了，现在能有意识的闭眼睛了；身体素质比以前强多了。可是感觉统合训练并没有使孩子的语言有一个质的飞跃，你教他一句话，他就会说一句，不教就不会，语言表达的发育也很慢，到现在仍然不喜欢看动画片，对故事情节不感兴趣，而且他不能从别人的谈话中学习，他也不听别人的说话，还有一点就是他的自言自语，经常自己想什么就说什么，不管周围的人在说什么，是否与他有关，从不加入到别人
2、唱歌方面：比较喜欢听儿歌和流行的歌曲，听过几次就会唱，而且调子特别准，虽然不喜欢看动画片，但喜欢听电视剧的片头和片尾曲。
3、记忆力特别好。
4、生活自理能力可塑性比较强：三周岁以前，照顾的太周到了，什么都不让孩子干，可是经过这两年的锻炼，自理能力已基本上赶上了同龄的孩子，吃饭不用管，会擦屁股，会穿衣系扣，现在已学会使筷子。
三、发现问题的过程
孩子三周岁以后，渐渐觉得这孩子在某些方面的发育很不均衡，在识字方面大大超前，在说话、语言表达和与人交流方面都比较落后，由于孩子的智力没有问题，能听懂大人的吩咐，一直没有重视，而且有时候一直觉得这孩子较怪，但全家在这方面都没有经验可循，一直拖了下来，大约是2000年10月中旬，孩子上幼儿园中班以后，纪律性太差，坐不住，影响课堂的纪律，被幼儿园叫了家长才引起重视，经多方咨询，去北医六院看过两次，在那测了智力，智力正常（大约100分），由于孩子在几个方面与孤独症比较相似，（当时我的孩子特别好动，叫他的名字他不理，只顾自己玩，人称代词分不清，不喜欢和小孩一起玩），大夫说这孩子有孤独症的倾向，买一些书家长回家多学了这方面的知识，多引导孩子。为此我买了很多书，专门去过星星语学校，了解了很多孤独症的知识，对孩子的第一方面的教育是教他分清你我他，由于以前我的孩子很少用代词，总是说：“这是妈妈的，那是阳阳的。”每天晚上大约半小时的时间，教他我、你。一开始总出错，可两个星期过后，我的孩子基本上学会了，这使我又开始觉得我的孩子不太像孤独症。后来我们又在北京做了一段时间的感觉统合训练，由双方的老人按照感觉统合训练的方法坚持训练了三个月，孩子的进步很大，从不喜欢拍球，到现在的单手拍，双手交替拍，拍得很好；从不会跳蹦蹦床，不敢跳蹦蹦床，到现在能与4、5个小朋友一起跳；注意力比以前要强，能坐住一段时间；原来睡觉前不会闭眼睛，什么时候困极了，眼睛就闭上了，现在能有意识的闭眼睛了；身体素质比以前强多了。可是感觉统合训练并没有使孩子的语言有一个质的飞跃，你教他一句话，他就会说一句，不教就不会，语言表达的发育也很慢，到现在仍然不喜欢看动画片，对故事情节不感兴趣，而且他不能从别人的谈话中学习，他也不听别人的说话，还有一点就是他的自言自语，经常自己想什么就说什么，不管周围的人在说什么，是否与他有关，从不加入到别人