对6岁前幼儿如何掌握宽容和规则建立的均衡点？
事件回述：宝宝坐在BB凳吃饭，筷子没拿好掉下桌子，然后宝宝开始神情紧张，不说话。我准备去捡筷子，宝宝说"不捡不捡"，然后会哭闹。一会儿，洗好的筷子给他，他就直接拿到扔下桌子，然后开始大哭。之前宝宝在BB凳扔东西我们就告诉他不能这样，多次发生后，我们开始给予一些小惩罚，罚站。罚站的时候继续给他讲不能扔东西，不需要的可以给妈妈，如果是不小心掉的东西，妈妈不会生气之类的。在这个过程中，有好几次是外婆在家，外婆的态度就认为不能让宝宝哭就行了。
还有类似的事件：爸爸在家里拍球，没控制好球就砸到了他的小车。爸爸马上给宝宝道歉了。但宝宝就去捡起车用力的扔出去，掉地上了继续捡继续扔。妈妈就问他怎么了，他也不说话继续扔。我就抱他在怀里，安慰安慰，过了一会儿情绪才好。宝宝差不多2岁了，一直母乳喂养，宝宝在情绪不高的时候就会要求喝奶安慰一下。我也会在他喝奶的时候继续告诉他为什么爸爸妈妈认为这样不好。
然而给予的这些耐心总是收效甚微，我在想，是不是自己哪里做得不对给宝宝带来了心理伤害?
首先，2岁多的孩子为什么会拿筷子?对一个2岁的孩子来说，拿筷子这件事难度高、挫折感大，你觉得他能不生气能不难过吗?当孩子面对无力承担或处理的挫折感与情绪时，他的方式就以哭、闹、乱发脾气等等的方式呈现。
建议妈妈这么处理：
1、让孩子做力所能及的事。
2、当孩子乱丢东西时，告诉他，自己丢的东西要自己捡，让孩子自己下来把东西捡起来。当孩子耍赖而哭闹时...请家长要坚持等他情绪发泄完，仍旧要求他“自己把丢掉的东西”捡回来或拿回来。请记得这不是游戏，这是一个规则。
3、罚站或任何形式的处罚，前提都是要建立规则。因此，把家中规则订出来，让孩子知道这些规则要求什么。
4、家庭成员对孩子的管教方式要同步。如果孩子有不恰当行为，家长必须管教约束，并非一味的安抚和道歉。
5、2岁左右是否喝母奶，这件事可以请医生来建议，但从行为角度来说，这是不恰当的。有如孩子犯错之后逃回舒适圈寻求安慰，对他而言这是他想得到的，对孩子的行为改正没有帮助。更恰当的方式应该是，在孩子有好的行为时，给予他鼓励加强，妈妈可以思考一下。