为什么害怕男老师会怕到缩成一团甚至浑身发抖?

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保罗是一名小学二年级学生,他的老师是名男老师。每当老师要到他那里取什么东西或把手放在他肩上,他都会缩成一团甚至浑身发抖。如果班上对他来说过于吵闹,他就会大哭起来。

为什么害怕男老师会怕到缩成一团甚至浑身发抖?

为什么保罗会对他的老师产生如此大的反应?他又为什么对于吵闹的环境如此反感?

在行为主义看来,当环境刺激使学生的反应发生相对持久和可观察的变化之时,学习也就发生了。比如,当老师点名时,学生会自动回答“到”。

行为主义者根据刺激对学习者反应的影响,划分出三类不同的刺激,即诱发刺激、后果及前因。

诱发刺激

诱发刺激,是紧挨着反应之前、并能自动引发或产生反应的可观察的环境事件。比如,一名出色的拳击手,当有人对他做出出拳动作时,他会自动地防卫,虽然这个人并非真的想袭击他,但他的出拳就是诱发刺激。

后果

后果,是紧挨着反应之后立即出现的刺激,它会影响反应的再次发生或减少的可能性。比如,一个普通人被人打中腹部,会下意识弯腰;而专业的散打运动员,经过打击训练,则不会如此反应。

前因

前因,是先于反应的刺激,它会提示学习者,如果他们要得到强化或避免惩罚而应该做出的某些反应方式。

比如,吵闹的学生在听到老师授课停止并沉默时,他们知道如果继续这样,可能会被老师惩罚,因此安静下来。老师的沉默就是提示学生安静的前因。

保罗之所以对男老师产生那样的反应,并非他的主观意愿,而是因为他曾受到过刺激。

他的父亲过去常虐待他,以前老是对他和他的母亲拳脚相加,咆哮大骂,所以保罗很不喜欢吵闹的环境。

虽然,他现在已经离开那个家,但由于过去的刺激,使他对其他男性也感到很害怕,尤其是对身体特征或行为举止与自己的父亲相像的男人。

显然,保罗反应是由于父亲行为的诱发刺激,致使他出现缩成一团甚至浑身发抖,以及讨厌吵闹的反应,而由于持续受到这样的刺激,后果就是他对父亲的行为感到害怕。

而且这样的后果被泛化了,他对其他男性也会产生这样的反应。那么,如何才能让这样的反应消失呢?

保罗的母亲曾建议让女老师来教保罗,但学校的老师拒绝了她的建议,因为他们认为这样并不能帮助保罗解决这一问题。

保罗反应的前因是因为父亲的粗暴行为,并泛化到其他男性,只有让保罗意识到,不是所有的男人都是暴力的,才能真正解决问题。

因此,保罗的男老师偶尔会和保罗共进午餐,或休息时一起出去玩;还会根据他的喜好,把一些内容融入到课堂里;对于保罗好的表现和对班级的贡献,给予表扬;会通过运动或其他活动,让保罗与成年男性逐渐建立良好的关系。


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