0-1岁到底要不要上早教班
随着英国的一项研究证明胎儿具有惊人的潜力后，早教、胎教越来越受到广大家长的关注，早教机构也如雨后春笋般蓬勃，那0-1岁的宝宝到底要不要上早教班，如何选择早教班呢?带着这些疑问，一起来看下小编为您总结的以下内容吧!
妈妈提问：我的宝宝才八个月大，我看到其他父母送年纪和我家宝宝差不多的孩子去上早教班，现在市面上早教机构的宣传也是铺天盖地的，到底0-1岁宝宝有没有上早教课的必要?
话题一：0-1岁宝宝要不要上早教课程
正方观点：
理由一：育婴专家如是说：0-1岁早教课，真正的学生是父母。
一岁前婴儿虽然年纪小，但却处于大脑和情感发育的重要时期，家长除了要满足其物质上的需要外，最重要的是在宝宝刚刚降临人世的这段时间就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依赖，这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。现在很多家长都忙于工作，无暇照管孩子，将孩子完全托付给老人或者保姆照料的做法是不可取的，这往往会给孩子与父母之间造成情感的隔膜。另外，很多家长都是初为人父、初为人母，虽然有满腔的热忱，但由于早教知识贫乏而用不对地方。专家建议家长应跟着孩子一起学习，一起成长，要跟孩子充分地互动，了解他们的需要，同时要主动向育婴师或早教机构专业老师交流，获取更正确的早教方法。专家表示，家长要想教育好孩子，首先就得主动实现自我提高。
理由二：家长经验谈：0-1岁早教课能丰富孩子的体验，还能增加父母对孩子的了解。
当时我也是抱着试试看的想法报了3个月的课程，每周一次，所以每周都去，每周都去，全当是玩儿吧，别看只有40分钟，但是时间长了，宝宝们就开始习惯了，不会走但是会爬，他们都会跟着妈妈坐在贴着动物标签的地板上等着老师来，老师每次来的时候都会喊每个宝宝的大名，(老师强调一定要喊大名)时间长了，自己的宝宝知道那是喊自己，就开始乐，高兴。老师每次在演示玩儿玩具的时候，动作都特别的慢和夸张。我渐渐发现孩子们都在看，盯着看，但是都不会爬过去抢玩具了，老师演示完毕，要将玩具收起来，还每次都重复的跟孩子说每次只玩儿一个玩具。然后请小朋友们去另外一个老师那里去领一个小小的工作垫，每次领工具垫的时候都放的是同一种音乐，时间长了，一放这个音乐，孩子们就自己领去了。(刚开始他们都只会爬，慢慢的会走)。领回来，他们都会搬一个玩具回来，在那里玩儿，而且所有的宝宝都可以做到玩具玩完了送回去，换一个玩具回来，每次只玩一个玩具。这个过程中，早教老师就会给家长讲解，这个阶段孩子需要锻炼那些方面的手指，家里可以用哪些物品代替玩具，帮助孩子锻炼。我也在其中学会不少，知道该用什么样的耐心去陪着孩子。
反方观点：
理由一：育婴专家如是说：早教不完全等于早教课，家长不要过分依赖0-1岁早教课程，家庭教育是重心。
早教课并非是必须要上的。如果你去的机构很专业，去了肯定对孩子的成长有帮助，如果你去的机构不专业，或者纯粹以赢利为目的，不去也罢。另外，如果家长本身对早教比较了解，懂得利用各种环境实施早教，也未见得一定要去早教中心。不要过分功利地看待这个事情，以为上了早教中心，孩子就一定会比别人的孩子发展得更好。对于婴幼儿来说，家庭教育才是重心，这是任何早教机构都无法替代的。
理由二：家长经验谈：0-1岁早教课程想说爱你不容易。
早在大学毕业工作后，单位的姐姐们就有把宝宝送早教学习的，所以知道早教概念比较早，所以也早早就为自己未来的宝宝制定了学习计划。然而一堂因为迟到而没有赶上的体验课，一次和店内顾问的交谈，让我思量半天最终放弃了现在就让宝贝上课的想法，我的理由是：现在的早教机构良莠不齐，课程广告天花乱坠，而这个行业还没有定性，家长很难对早教课程的成效进行考证;0-1岁的宝宝白天睡觉时间也比较长，硬把他叫起来上早教课，效果不一定好;行业标准不确定，课程价格差异大，选贵的是不是选好的成为家长的烦恼。于是我认为，与其给孩子上早教课，不如自己多陪陪孩子来的实在。
小编观点：正确的家长引导和积极的亲子互动是0-1岁宝宝的成长期的关键，而适度的、专业的早教课程可以更有效地协助家庭教育达到更好的效果。
妈妈提问：专家说0-1岁是孩子发育的关键时期，应该给这个时候的宝宝学些什么呢?作为家长我除了照顾好宝宝的饮食休息，还可以在家里给孩子进行哪些形式的教育呢?
话题二：如何给0-1岁的宝宝制定早教方案?
专家意见：不同月龄婴儿早教方法大不同
0-6个月：建立安全与依恋
家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯;另外，家长如果需要暂时离开宝宝，一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。
◆推荐亲子游戏：
1)轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气，逗宝宝“咯咯”笑。
2)当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。
3)尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。
◆推荐早教课程：
1)金宝贝 育乐课程1(0-6个月宝宝)
通过俯卧撑、闪光灯游戏、第一歌曲和其他的游戏培养宝宝的感观，开发宝宝的视觉和听觉能力。设有父母交流时间，以帮您了解您宝宝的成长发展。
2)东方爱婴 PAT课程(0-6个月宝宝)
帮助父母了解孩子在每一个发育过程应达到的目标，为父母提出切实的建议，诸如怎样鼓励孩子学习，如何促进父母与孩子联系等，帮助父母成为宝宝最好的启蒙老师。
7-9个月：好奇心的初步萌发
这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。
◆推荐亲子游戏：
1)妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。这是最省钱的“运动场”了，而且很有趣，它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。
2)用不同质地的布料(丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等)轻轻地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚，让他体验不一样的感觉。
3)给8个月大的宝宝读故事，两三遍之后，他就能够意识到文字的排列顺序了。给宝宝读书，对他的学习语言真的很有帮助哦!
◆推荐早教课程：
1)金宝贝 育乐课程2(6-10个月宝宝)
学习因果关系，通过爬坡、滑行和攀缘增强宝宝的体力。设有父母交流时间，以帮助您了解您宝宝的成长发展。
2)东方爱婴 星星班(7-9个月)
通过操作玩具，刺激宝宝的视听嗅味触等感官，激发宝宝探索世界的欲望;在游戏中促进亲子交流，理解“客体永久性”，促进其良好的社会情感的发展;通过主被动体操和爬行练习，发展宝宝的大肌肉协调性，促进大脑发育;同时，让家长学会在此阶段如何协助宝宝成长。
10-12个月：探索精神进一步激发
这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。
◆推荐亲子游戏：
1)找一本宝宝熟悉的图画书，指出其中的细节，从抽象到具体向宝宝提问，如“小兔子爱吃萝卜吗?”(抽象)或者“小兔子在吃什么呀?”(具体)
2)和宝宝一起观看家庭录像带，回顾他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫妈妈，一边看一边讲述，这不仅能增强宝宝的记忆力，还能提升其语言能力。
◆推荐早教课程：
1)金宝贝 育乐课程3(10-16个月宝宝)
培养宝宝的互动交流能力。寓教于乐的学习环境鼓励宝宝多多发现、学会权衡和协调的能力，帮助父母进一步了解宝宝如何与他们及与外界的互动和交流。
2)东方爱婴 星光班(10-12个月)
在活动中让宝宝理解“因果关系”;通过丰富安全的环境、玩具和器材，帮助宝宝完成从爬行到行走的过渡，鼓励宝宝在探索中学习本领;同时，让家长学会配合宝宝的敏感期为其提供教育素材，从而积累相关经验促进宝宝认知的发展。
小编观点：不管家长为0-1岁的宝宝制定怎样的早教计划：是在家做游戏，还是一起去早教机构上早教课，小编认为对于这个年龄段的宝宝亲子互动很关键，既可以开发宝宝智力，又达到了增强亲子关系的目的。
关于0-1岁宝宝上早教班的小TIPS
◆如何判断0-1岁宝宝需不需要上早教班
早教机构应视为自家家庭环境和个人教育能力的补充，不是代替。以下情况的家庭，可以尝试报早教班，算是育儿投入和力量的补充：
1. 一个人看护宝宝
2. 老人或保姆看护宝宝
3. 宝宝有特殊敏感点情况，如对音乐、美术很感兴趣等
4. 搬家或家庭有变动的宝宝
5. 父母认为自己教育能力弱，自我准备不足等
6. 偏内向的宝宝
◆0-1岁宝宝上早教课要注意哪些因素
1.早期教育核心在于提供“营养丰富”的教育土壤，对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”。
2.没有什么早教机构比您更了解您家宝贝的具体情况，再好的早教课程也无法取代家庭对孩子身体力行、潜移默化的影响。
3.好奇的宝宝需要学习型的父母和家庭。---跟宝贝在一起的每一刻，都是早教课堂，我们得一起学习。如果靠亲子班来代替父母的引导，事倍功半。
4.如果打算带宝宝上早教课，请无论如何要试听1-2节!适合别人的不一定适合咱们。
5.上不上早教班和何时上早教班都不是关键，重要的是给孩子进行早教的是哪个人。我们选择早教机构的最重要标准——老师是真正热爱孩子热爱教育的人，上课时投入真心与热忱。
6.每天每周每月的家庭活动要如何重新安排?真要去了谁来带孩子去上课?---时间，精力，持续性，这些都非常关键。教育是要坚持的，去少了疏了意义不大。