孩子第一次偷东西后你的做法,会影响到孩子日后的道德观

03-22

邻居家三岁的帆帆,经常去找小朋友玩。在别人家他总是喜欢翻东西,看到喜欢的就想据为己有,想方设法的“偷”回家,妈妈意识到帆帆有这个“坏习惯”,三番四次进行批评教育却收效甚微。

孩子第一次偷东西后你的做法,会影响到孩子日后的道德观

邻居家三岁的帆帆,经常去找小朋友玩。在别人家他总是喜欢翻东西,看到喜欢的就想据为己有,想方设法的“偷”回家,妈妈意识到帆帆有这个“坏习惯”,三番四次进行批评教育却收效甚微。今天,妈妈又发现家里多了一只小汽车,一定又是帆帆顺手牵羊拿回来的,于是脑子里轰地一响:这孩子太不像话了,小小年纪养成这等恶习,长大了可怎么得了!于是,怒气冲冲的妈妈决定严厉惩罚他,抓住帆帆便是一阵胖揍。

其实像帆帆妈一样,许多家长对孩子小时候的“偷窃”行为非常敏感。但其实,大多数人在幼年时期都有过偷窃的欲望或行为,问题是当你发现孩子“偷拿”了不属于自己的东西时,会如何处理让我们先来了解幼儿“偷窃”的性质。

一、孩子为什么会偷东西?

二三岁的孩子有时候看到喜欢的东西,常常会拿回来自己玩,不过这并不属于真正的偷窃行为。真正的偷窃行为一般会发生在孩子6岁至青春发育期之间。有的5岁至6岁或者10岁至12岁的孩子偷别人的东西,其价值数小。有时拿回来的东西自己家里也有,可能连他自己都不知道为什么要拿回来。要想知道怎么教育孩子,首先就得搞清楚孩子偷东西的动机:

1、没有所有权的概念

年幼的孩子暂时还弄不清楚什么是你的,什么是我的,在他的观念里,“只要我喜欢的就是我的”。因为早在他还没具备动手能力和沟通能力时,就已经习惯了以这种方式占有物品:手一指,妈妈就把玩具拿来;眼一扫,爸爸就把饭碗端来……目之所及的所有物品都能够供他所取。

2、放纵孩子,予取予求

很多的家长把孩子的要求视若圣旨,不论孩子要什么都予以满足,导致他心中没有是非标准,想得到什么就会毫无顾忌地拿。这类家长往往会默许孩子把公共财物拿回家,比如幼儿园的玩具、公园的花花草草等等,甚至认为这是一种“有出息”的表现,也有的家长认为这是无足挂齿的小事,但长此以往却会养成孩子随便拿别人东西的不良习惯,渐渐发展成有意识的偷窃行为。

3、缺乏关注,哗众取宠

还有的孩子私拿东西并不是因为自己真正需要或喜欢,而是想通过这种行为得到他人尤其是父母的关注。这类孩子在父母无暇顾及其生活和情感需要的家庭较常见,孩子内心会产生一定的失落感,认为父母不注意、不关心自己,于是就通过故意拿小伙伴的东西,引起父母的关注。

当发现孩子有“偷窃”的行为时,父母一定要细致深入的了解根源,再采取正确的方法加以引导:

1、对孩子进行及时的教育,让他了解“拿别人东西”的危害

年纪小的孩子还没有形成道德观念,家长可以通过一些活动让他理解,对于心理年龄大一点的学生,可以直接告诉他偷窃是一种可耻的行为,认识到偷窃对社会的危害,树立起牢固的善恶观念,其内心的向善力量会帮助他早日克服坏习惯。

2、要以说服规劝为主,绝对不要态度粗暴,以免引起逆反心理
在教育孩子时,放正自己的心态,客观的看待错误,从他的角度多想想,如果仅仅是简单粗暴的责骂,结果往往适得其反。如果成人能给予和风细雨的说服教育,孩子乐于接受,也不容易产生抵触情绪。
3、不要在别的孩子面前讥笑孩子的行为,要维护孩子的自尊
孩子拿别人东西被人发现后,如果家长公开大声说此事,别的孩子可能就会以此来取笑他,从而给孩子自尊心造成严重的伤害。不要一发现孩子偷窃,便大动肝火,加以威吓,这样做只会导致孩子更加叛逆与消极。

所以,小孩子的偷窃行为有时候不是大事,相反,父母不懂得从一开始正确应对孩子的偷窃才是大事。很多证据表明,如果父母从孩子第一次偷窃时做出理性的行为,能避免不少孩子步入歧途。

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