“自私的我”——解读孩子的自我意识敏感期
科学家们用了一个简单的“点红实验”：在孩子鼻上抹点胭脂，小年龄的孩子会去摸镜子，而大一点的孩子会去摸自己，这表明此时孩子已经知道镜子里的人是他自己，他已经具备了初步的自我觉知。
孙瑞雪说：自我意识敏感期是所有敏感期中最重要的，因为我们将来要成为什么样的人，我们的未来是不是很强大，这样一个强大的能力，都来源于一个自我意识形成的敏感期。
案例1
小小开始“护”自己东西应该是在一岁左右，自己的妈妈不能抱别的孩子，自己的车别的小朋友不能摸不能朋友，自己的玩具自己玩，但是对吃的东西比较大方。一旦有孩子侵犯到他的车、玩具，她会动手打人、推人。因此小小的名声不太好，落下了喜欢打人的头衔。
今天上午小小骑着自己的车出去了，回来的时候奶奶很生气的说：这娃娃小气的很，那么自私，自己的东西别人摸都不能摸，又哭又闹还打人。我对奶奶说：她不愿意，你就别把车给别人骑。奶奶继续唠叨：晓得现在的娃娃咋那么自私哦，早先的娃娃哪像这样子哦。
案例2
小区有老太太带自己的孙女，曾经一次摸妞妞的车，妞妞不乐意拍了小丫头一巴掌，我让妞妞道了歉。老太太对我说：这小区就你家孩子爱打人。 我很不好意思的道歉：“她不是有意的，只是比较护自己的东西。”
此后，只要妞妞一靠近该小女孩，老太太就把孙女拉走了，妞妞在老太太的眼里显然是个洪水猛兽。
这样的场景似乎很熟悉，大人有时候常常希望孩子大方一些，把吃的、玩的和别的小朋友分享，可是小朋友却很不配合，或者甚至“大打出手”，这也让大人颇没面子。
从开始说“我”、说“不”到打人咬人，再到模仿他人，渐渐的孩子有了自我意识，这时孩子出现最多的现象是划分“我的”同时通过说“不”，使用自我意志，感觉我说了算是最重要的，如果发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹，孩子表现的完全以“自我为中心”。
这种现象会出现在2-3岁，但是切忌不要和孩子斗争，也不要和孩子较劲，更不能用“你真笨”“真不听话”这种一概而论的方式进行指责，这会挫伤孩子的自尊心，形成错误的自我评价。那么，该如何解读孩子的自我意识敏感期呢？
当孩子说：“打死你”时
儿童不是打人的意思，是排除的意思，儿童认为我要排除你，你应该立刻就消失，但是你还存在，我就用手来排除你。
过了几个月后这个敏感期就会自然过去，儿童知道可以透过别的形式来进行。
为什么总说“不”？
吃饭吗？不。上厕所吗？不。洗澡吗？不。。。，其实不用和他商量，抱着他走就行了，依然可以让他说不，这样既不破坏孩子的敏感期，又做了我们该做的事情。
家长们：孩子是不是自私？
家长认为和其他孩子分享是美德，但是，在一个生命什么都没有拥有的情况下，就让他去分享，这是一个错误的想法，先让他拥有然后再分享。孩子有权利决定自己的东西是否分享，父母不应用自己的道德观判断孩子。
我们需要明白，这是孩子在自我意识发展过程中的正常表现，因此，即使孩子不愿意分享时，我们也要尊重他的所有权，“我的东西我做主”。此时，家长能帮助孩子的不是让他一定要把自己的东西分给别的小朋友，而是帮助孩子区分哪些是他自己的东西，他可以做主，而哪些是别人的东西，他不能做主。只有当孩子逐渐清晰“我的”和“你的”界限时，他就会愿意用自己的东西和别人的进行交换，也就真正学会了分享——“我的东西大家用”。