教案三：有趣的测量
活动目标：
1、喜欢测量活动，能大胆与同伴交流分享测量结果。
2、探索首尾相接的测量方法，感知长度单位“米”，学习记录测量结果。
活动准备：
1、人手一把尺，剪刀，绳子，记录表，米尺，铅笔等
2、活动室地面贴有9条一米线
活动过程：
一、幼儿尝试用“尺”来测量物体，获得正确的测量方法
1、教师：孩子们，你们看今天地上多了些什么?
2、教师：你们想知道，这些线段有多长吗?那我们怎样才能知道这些线段的长度呢?
3、(出示尺)提问：你们看，这是什么?
4、教师：告诉你们，这把尺就是测量的一种好工具。那下面我们就来用这把尺量一量这些线段的长度吧!
5、教师交代测量的要求，幼儿尝试测量，教师巡回观察
(1)教师：孩子们听好要求哦：每人拿一把尺，两个人一组测量一根线，量一量它有几把尺长?孩子们，开始吧!
(2)孩子们开始自由测量，教师巡回观察。
6、交流自己的测量方法和结果。
教师：谁能来说说你们的测量结果呢?你是怎么测量的?
7、教师小结：哦，原来测量物体的长度时，首尾要找准起点，然后沿着边线测量并且在测量时，尺的头和尾巴要紧紧靠在一起呢!
二、幼儿运用正确测量方法再次尝试
1、幼儿再次测量，教师巡回指导
2、教师：这次你们的测量结果是什么样的，谁能来告诉我?
三、在制作线段中理解长度单位“米”
1、(出示米尺)提问：这是什么?
2、教师：这是我们生活中常用的米尺，它呀有一米长，你们看这条线有多长呢?(教师用米尺测量)
3、教师：哇!这条线段有一米长呢!哦，原来这样的5把尺长就是一米，那你们想来做一根一米长的线段吗?
4、教师：听清楚要求，这一次还有两个好朋友一组，拿一根线和一把剪刀，记住哦!在做一米的线时，一定要有一个小朋友按住起点哦!开始吧!看看哪组做的又快又好!
四、同伴合作运用一米的线测量活动室内的物品
1、教师：孩子们，你们知道这根一米的线能测量我们活动室的什么东西呢?
2、教师示范讲记录表的记录方法。
3、教师讲解要求，幼儿进行测量活动，并进行记录。
4、教师与幼儿共同讲解测量结果。
五、教师：原来测量能给我们带来很多信息，那你们还想测量一下什么东西呢?(带幼儿到户外测量，结束活动)
