教案一：奇妙的静电
活动目标：
1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。
2、使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。
活动准备：
1、操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。
2、图片、录象带。
活动过程：
1、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。
2、幼儿尝试。
（1）想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。
（2）幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。
（3）向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。
3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。
（1
）幼儿分组操作，并做操作记录。
（2）幼儿讲述操作过程。
（3）教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。
（4）小实验，发现静电的排斥现象。
4、介绍放电现象。
（1）看录象，了解放电现象。
（2）幼儿讨论，在我们生活中有哪些放电现象。
5、观看录象，了解静电的利用与防止。
教案二：《奇妙的静电》
一、活动目标
1、乐意参与摩擦起电的实验探究，感受静电的奇妙，体验制造静电的快乐。
2、在操作和实验中发现用什么样的物品、怎样的方法摩擦后可以产生静电，能记录、交流自己的猜想和发现。
3、初步感知摩擦引起的静电现象，发现有的物体（如塑料）摩擦后能产生静电，吸起纸屑等轻巧的物体，有的不能。
二、活动准备
1、资源包材料：教学课件《生活中的静电》；音乐。
2、每组塑料纸一张，小盘子一个，塑料直尺、铅笔、吸管、金属筷子、水彩笔、碎纸片、小气球若干。
三、活动过程
1、欣赏魔术，产生观察和探索的兴趣。
（1）变魔术：出示一张小塑料纸，松开手指后，塑料纸会掉下来，但用塑料纸与头发摩擦后，塑料纸能吸附在手上，松开手指后也不会掉下来。
（2）请幼儿猜测其中的原因。
2、尝试操作，探索魔术的秘密。
（1）幼儿自由操作，教师提问：你们是怎么做的？发现了什么？为什么？
（2）引导幼儿小结：刚才我们发现，尺子经过摩擦以后产生了电，这些电叫静电，它能吸引轻小的物体。这种现象叫“摩擦起电”。
3、再次尝试，进一步探索魔术的秘密。
（1）提问：还有什么东西也能用来变这个魔术，摩擦后也会产生静电呢？
（2）幼儿先记录自己的猜想（认为能产生静电的划“√”，不能产生静电的划“x”），再自由动手操作，交流讨论自己的发现并进行记录（教师鼓励幼儿用不同的材料在自己身体的各部位，如衣服、头发等处摩擦）
（3）幼儿对照记录验证自己的猜想，教师根据记录视情小结幼儿的发现。
4、游戏：贴气球，迁移探索经验。
（1）出示气球，提问：怎样让气球贴上黑板不掉下来？
（2）幼儿分两组比赛，比比1分钟内哪组气球贴得多。
（3）观察、比较后，引导幼儿小结：除了塑料物品外，橡胶物品摩擦后也能产生静电。
5、观看课件，拓展认知，了解生活中的静电。
（1）幼儿完整观看课件，初步了解静电产生、静电利用、静电危害、静电防止。
（2）小结：在干燥的环境下，要想使自己不被“电到”，就要保持身体的湿润，勤洗手、洗澡，穿棉、丝等布料的衣服。
