教案一:图书生病了
活动目标:
1、知道损害图书的行为是错误的。
2、学习爱护图书的方法。
活动准备:
1、收集图书角的图书,检查破损的情况。
2、胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。
活动过程:
(一)引导幼儿发现图书“生病了”。
1、教师通过提问导入活动。
教师:图书角上的图书怎么都不见了呢?(它们生病了,都去医院了。)
2、教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?
3、教师出示破损的图书,引导幼儿观察。
4、教师:大家说一说图书为什么会生病的?
幼儿自由讨论。(引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”)
(二)为图书治病。
1、教师:请小朋友来做医生,我们一起为图书治病。
2、教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等,介绍修补图书的方法。
3、教师和幼儿共同修补图书。
(三)学习爱护图书的方法。
1、个别幼儿示范取书、看书,教师引导幼儿讨论;他们看书的方法对不对?
2、教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免将书撕坏;看书时将书平放在桌上或双腿上,一页一页翻动时动作要轻,不要将书页弄皱或折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时要将书合上,轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。
3、幼儿按照老师的要求取、放和看图书。
活动延伸:语言区整理图书。
教案二:《整理图书》
活动目标:
1、通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2、幼儿会在实际操作中,提高独立整理物品的能力。
3、促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。
活动重点:通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
活动难点:幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。
活动准备:幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。
活动过程:
1、各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。
这么多书,放的这么乱,你打算怎么把书放整齐?
2、请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
每个人的整理方法尽可能说的不一样。
3、请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。
说一说:为什么要这样整理图书?
4、引导幼儿讨论:
要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?
5、把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图 书,在图书架上整理并摆放好。
6、老师小结,表扬图书整理得好的小组。
延伸活动:请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。