教案一:青青绿色
活动目的
1、经由过程看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽情况。
2、幼儿以自身的肢体说话表现绿色植物的美,体验快活的情感。
3、引发幼儿缔造美,表示美的愿望,造就幼儿密切天然到场环保的意识。
活动准备
1、各种绿色植物、绿色配景、绿色地毯。
2、动物故里楼盘。
3、彩色莳植泥、柳枝、透明杯子多少。
活动过程
1、看绿色
先生:本日,先生带你们去一个漂亮的处所玩一玩!
先生:啊,这儿的氛围真奇怪呀,本来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
2、亲绿色
先生:玩得真高兴呀,我和小草、小树成了好朋侪,我也想酿成一棵小草,你想酿成小草、小树吗?
小草、小树们一路来舞蹈。
3、种绿色
先生:小草、小树们有点累了,苏息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
先生:这只小鸭报告先生这儿什么都好便是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。
西席与幼儿一路栽树。
4、竣事运动
和小动物们再会,竣事运动。
教案二:生活中的绿色
活动目标:
1、学习观察生活中物品的颜色,形成相应的颜色概念,初步了解绿色所代表的意义。
2、猜测、感知、理解绿色的含义,学习创造性地运用语言。
活动准备:
对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片
活动过程:
1、故事导入《绿色在说话》
和幼儿讨论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)
2、出示绿色物体的图片,如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”,让幼儿看图片,熟悉“这是什么绿”。
3、请幼儿将图片内容编入句子,如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后,请幼儿编入不同的内容。
4、智力游戏:生活中的绿色
认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义,根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全,一些标记牌上的绿色也有特别意思。