中班音乐大馒头教案

05-15阅读:1152大字

中班音乐大馒头教案,北方人的食物是以面食为主的,他们的主食一般都是馒头,馒头是用小麦制造而成的,小麦是农民伯伯辛苦种出来的,我们应该要让幼儿知道农民伯伯的辛苦,知道我们要节约粮食。
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教案一: 大馒头

活动目标:

1、懂得粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,来之不易,学会珍惜粮食、不浪费粮食;

2、能理解图谱的前后因果关系,由下一幅联想到上一幅;

3、熟悉歌曲旋律,可以看着图谱唱出相对应的歌词。

活动准备:儿歌《大馒头》、一个馒头、6幅图谱

活动过程:

1、导入活动,谈话引题。

师:“小朋友们你们认识老师手上拿着的是什么吗?(馒头)那你们吃过吗?你们仔细看看馒头长什么样的?”

2、看图谱说话。

(出示第1幅图谱—馒头)师:“现在老师要考考聪明的小朋友啦,你们知道大馒头是用什么做的吗?” 幼儿回答。

(出示第2幅图谱—面粉)师:“这就是用来做馒头的材料,知道这是什么吗?你们瞧,面粉长什么样啊?” 幼儿回答。

师:“那你们知不知道面粉又是怎样来的呢?”(出示第3幅图—小麦)“图上这些一棵棵的叫小麦,面粉就是用小麦磨出来的。你们仔细瞧瞧,小麦是什么颜色的呢?”

把1—3幅图全都贴出来,教师边指着图边带领幼儿朗读歌词。

中班音乐大馒头教案1

(出示第4幅图谱—农民伯伯)师:“你们在图中看到了什么?他在干什么呢?”幼儿回答。“哇!原来小麦是农民伯伯辛辛苦苦种出来的呢。”

(出示第5幅图谱—厨房阿姨)师:“我们在幼儿园里吃到的饭菜、午点是谁做的啊?”幼儿回答。

师:“在最后一幅图里你看到了什么?”(出示最后一幅图谱)幼儿回答。“这两位小朋友都是因为不挑食吃了馒头,所以身体强壮壮,那我们是不是要向这两位小朋友学习呢”

把4—6幅图贴出来,教师边指着图谱边带领幼儿朗读歌词。最后再跟着老师念一遍歌词。

3、教师范唱并带领幼儿练习。

教师指着1—3幅图谱先清唱第一段歌曲“大大的馒头哪里来……黄黄的小麦磨出来。”然后指着4—6幅图谱清唱第二段歌曲“黄黄的小麦哪里来?……小朋友吃了身体好!”让小朋友尝试跟着老师一起唱两遍,最后跟着音乐大家一起唱。

4、结束活动。

师:“今天我们学习了一首《大馒头》儿歌,小朋友们刚刚唱的很好听呢!农民伯伯很辛苦种出来的小麦可以磨成面粉,厨房阿姨就会用面粉做出有营养而且香喷喷的馒头给我们小朋友吃,我们吃了身体就会强壮壮呢!没有农民伯伯种出来的小麦会有面粉吗?没有了面粉厨房阿姨可以做出香喷喷的馒头吗?那小朋友不想吃的时候丢掉可以吗?那这样小朋友就是在浪费粮食哦,不光是馒头,还有我们吃的米饭、蔬菜都是农民伯伯种出来的,所以我们吃饭的时候要怎么做才是对的呢?这个问题,今晚小朋友回到家可以向爸爸妈 妈提出哦,明天老师再请小朋友起来回答。”

中班音乐大馒头教案2

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教案二:《大馒头》

活动目标:

1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。

3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中,感受快乐和挑战。

活动准备:

歌曲内容中的各种小图片。

活动过程:

一、 幼儿初步熟悉歌词。

1、教出示底图,让幼儿理解问号和感太号的含义。

2、教师依次提出歌词中有关馒头的各个问题,幼儿回答,教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。

教师:那我来问问,大大的馒头哪里来。

中班音乐大馒头教案3

二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。

教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中,教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

教师带领幼儿玩猜答案的游戏,进一步记忆歌词。

教师指图,幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。

三、教师与幼儿进行对唱练习。

教师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句,教师指向哪一组幼儿,拿一组幼儿就立即唱出答句。

四、幼儿找好朋友玩对唱游戏。

五、表演唱。

六、谈话:爱惜粮食好宝宝。

中班音乐大馒头教案4

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